面饵有多种变招——软硬糟黏蘸

北京钓友陈先生问：以粮食为原料的钓饵，有的称软饵，有的称硬饵，请问还有哪些不同形式的钓饵，如何制作和使用？     

新型虚实交互式"数字电子技术"实验系统

介绍的新型虚实交互式“数字电子技术”实验系统,通过在线实时监测的硬件实验系统与计算机接口,以软硬交互技术为基础,实现了虚拟实验与传统常规实验的有机结合,极大地改善了实验条件和方法,提高了实验效率。     

元宇宙产业及主要参与者研究

元宇宙起源于游戏又超脱于游戏,未来元宇宙将经历云游戏、数字孪生、虚实共生三个发展形态,应用规模和数量会快速扩大,产业规模会急剧扩张。当下元宇宙产业将主要在VR/AR/MR硬件设备、游戏、NFT、通信等领域,主要参与者有Meta、Roblox、英伟达、腾讯、字节跳动等企业。     

软硬协同无线通信视频传输实验系统设计

基于QCA9558芯片、嵌入式系统服务、无线组网技术、QT技术,设计了无线视频传输系统,该系统由视频采集节点、Wi-Fi无线多跳网络、上位机客户端软件组成。在MIPS平台上移植嵌入式OpenWrt操作系统;组建Wi-Fi无线多跳网络,完成网关节点和路由节点的设置,制定了数据通信协议;使用QT技术设计PC客户端程序。通过测试,系统性能良好,满足视频传输的需求,系统可以用于实验教学及科研研究。     

高校本科论文过程管理“软硬一体化”改革研究——以天津两所高校教改实践为例

结合天津两所高等院校本科毕业论文过程管理改革以及专项网络平台建设和应用情况,探讨大数据时代如何从"软""硬"两方面入手,针对不同专业学生的培养目标及实际需求,设计思路、整合资源、强化进程管理,以保证毕业论文环节的教育效果。     

基于软硬协同的"人工智能芯片"实验教学研究

人工智能芯片技术作为现代信息化的核心技术具有发展迅速、多维化、复杂性的特点,迫切需要进一步提升高校在人工智能领域人才培养的能力.随着人工智能技术的快速迭代,"人工智能芯片"作为本科核心课程需要与时俱进地进行教学改革.通过提出软硬协同的"人工智能芯片"实验平台与阶梯式实验教学模式,结合线上软硬件平台,采用自动评测系统,构建智能化、网络化及个性化的实验教学体系,循序渐进地激发学生对"人工智能芯片"课程的学习兴趣,因材施教,培养学生创新性思维和独立解决问题的能力,实现为构筑人工智能社会输出复合型人才.     

基于工学结合的高职电子类专业C语言教学新模式的探索

本文提出了基于工学结合的“以能力为导向,软硬结合型项目驱动”的教学新模式,并给出了实施方案。     

标度Lewis酸软硬性的新方法

用二参方程φ=Z/ri/Z^＊/rc计算了Lewis酸软硬的标度,参数Z/ri与离子势有关,Z^＊/rc与原子势有关．运用该式计算了119种酸的软硬度值,结果与Pearson根据实验总结的分类一致．同时能很好地将Lewis酸的软硬性与它的反应性或其它性质联系起来．     

《朱子语类》软硬反义概念词语类聚考

词汇系统由一个个概念词语类聚互相关联构成,同一概念的词语类聚相当于一个词汇场。《朱子语类》中表达软硬概念的有"柔、软、坚、硬、刚、顽"等词,形成以这些词及其组合的词语为核心而聚合其他词汇成分的软硬概念词语聚合网络。     

电子测量实验课程的教学改革和探索

从教学内容、体系建设改革等方面入手,总结了我校"电子测量实验"教学改革的经验。改革后课程增加了以Tiva Cortex M4 Launch Pad为核心模块控制的升压、降压实验,频率检测和相位跟踪、程控增益控制等实验环节。通过该课程的实践学习,学生将加深对电子电路重要知识点的掌握,同时在开发过程中,软硬结合,不仅提高自身的理论水平和动手能力,而且同学们的科研水平将进一步提升,为继续深造和就业打下坚实基础。