寄存失败 调整心态

考试前紧张，考试时紧张，考试结束了，本以为可以轻松了，没想到还是紧张。虽然相信自己的实力，但此刻心里也多少有点发虚，双手不住地拿捏，掌心满是虚汗。随意地四处张望，想让谁跟我说几句安慰的话。但大家都匆忙的样子，我不知道该找谁诉说。妈妈说，要升入六年级了，五年级的基础很关键，而考试就是检测你平时学得怎么样的时候。妈妈说这话的时候很严肃。我很怕一不小心考不好，那我怎么向妈妈交待呢？焦急、渴望、担心、害怕……越想心里越忐忑不安，越想心里越矛盾，越想越是睡不着觉。什么时候才可以不做学生，不考试呢？突然觉得自己很可怜，我们考试是为谁考呢？为了父母？老师？还是学校？我就像一个可怜的兵，考试将决定我的命运，决定我的悲喜。     

重视学生口语交际能力的培养

在语文课堂上，怎样培养学生的口语交际能力呢?这是每位语文老师所思考的，下面几点不防试一试。     

第十一届新闻函授学员学习进度表

新闻函授基本教材《新闻写作学简明教程》已陆续寄发学员，学员收到教材后，即可按此学习进度表开始自学。其余辅导教材根据学习进度自行先学，不作统一要求。现将各单元的学习重点、要求和学习的大体时间安排如下：     

一次意犹未尽的关于根式的探索

美国心理学家布鲁纳指出“探索是数学的生命线”．通过探索，不但可以提高学生数学学习的兴趣，互补思维漏洞，构建良好的知识结构，更重要的是能促进“数学创造性思维”的发展，培养创新意识．探索来的知识是最难忘、最深刻的．由此，我根据上述理念做了大胆的教学尝试，     

老师，您读懂教材了吗

语文教材中有许多名篇佳作，这些美文无一例外地蕴藏着丰富的内涵。读懂、读透这些文章绝非一件易事。在教学实践中，老师读不透教材的事屡有发生。现从中摘取三例，与同道共勉。     

重视反馈材料在心理辅导中的作用

阅读,也是一种交流.辅导教师通过捕捉字里行间透露的信息,走进当事人的内心世界……从而增强诊断、评估及决策的客观性和科学性.     

老师的目光

秋风 轻轻掠过我们的心房 我们，牵一行翱翔的诗 去金色的田野放飞理想     

解数学竞赛题的局部调整策略

局部调整法，就是为了解决某个问题，从与问题有实质联系的较宽要求开始，充分利用已获得的结果作为基础，逐步加强要求，逼近目标，直至最后彻底解决问题的一种解题方法．这种方法在解数学竞赛题中有着广泛的应用，本结合例题介绍这种方法的应用．