什么是音乐智能

是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。 作曲家、演奏（唱）家、音乐评论家、调琴师等是特别需要音乐智能的几种职业。他们通常有很好的歌喉，能轻易辨别出音调准不准，对节奏很敏感，常常一面工作，一面听（或哼唱）音乐，会弹奏乐器，一首新歌只要听过几次，就可以很准确地把它唱出来。     

品味 感悟 升华 落实——谈《母鸡》一课传承“孝”的教育

孝顺长辈、尊老爱幼自古就是中华民族的传统美德。可是,在当今社会"孝"却在无形之中被渐渐淡化了。小学生正处于接受知识、接受教育的成长黄金期,他们对是非善恶的辨别能力较弱,如果不能给予正确引导,势必会影响他们的健康成长。作为语文教师,应该从自己的学科入手,在语文课堂中融入"孝"的教育,继承和弘扬中华优秀传统文化,让民族精神的血液在一代一代人身上流淌,树立学生正确的人生观与价值观。《母鸡》一课是小学语文第九册第五单元的一篇文章,是著名作家老舍的作品,描述了自己     

体育课堂教学中哨声与手势的创新结合

在体育课堂练习中,哨子与手势的创新结合运用,能够有效帮助教师组织课堂教学,提高练习质量与效率,优化体育课堂教学。目前学校体育课一般集中在操场上,常常是多个班级同时上课,几乎每个教师都佩戴哨子,上课的过程中哨声相互干扰让学生很难准确理解教师的意图。这是因为传统的哨声与手势的结合比较笼统,传统哨声是针对全体学生的一种指令,细化程度不够明确。哨声响起时教师没有对应合理的手势,学生会不知所措,无法辨别哨声的含义。     

诸"鄂"之辨新探

湖北应简称"鄂"还是"楚"?改名之争引激辩.湖北省是否应该简称"鄂",不仅涉及鄂文化与楚文化的关系,还涉及"鄂"的起源与迁徙,涉及湖北省、河南省、山西省的"鄂"研究.商周时期,诸"鄂"有别.商代鄂国在南土,商纣王没有消灭鄂国."邘"非鄂国.周代有五个"鄂".晋国鄂侯是姬姓国之君,与商代鄂侯无关.     

提高成人英语写作能力“三部曲”

我国成人学生英语水平参差不齐，而且班容量大。要尽快提高他们的英语写作能力，首先要加强基础训练，提高他们对错句的敏感度。对错句的辨别能力提高了，就能写出正确的句子。在教学中应激发学生对改错训练的兴趣，然后让他们对错句进行分类识别，再进行改错。这个过程可以简称为写作训练“三部曲”。     

让星空为我们指点迷津

夜晚的旅途中，如果迷失了方向，你会怎么办呢?在这种情况下，相信很多人会仰望苍穹，寻找那颗晶莹闪烁的北斗星，把它当成帮助自己辨别方向、确定目标的指北针，于是，北斗星就成了为迷途指点迷津的“救星”。     

非法期刊辨别方法探析

加强对非法期刊的防范意识，更重要的是需要具备一定的鉴别非法期刊的能力。通过了解国家有关出版政策、法规，认识合法期刊、非法期刊的主要特征，掌握辨别非法期刊的基本方法，从而提高识别非法期刊的能力。     

教育部:不断探索网络环境下德育工作有效途径

正教育部近日公布《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(以下简称《意见》),要求各级教育督导部门加强对中小学德育工作的督导检查,将其纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴,使之制度化、规范化。督导评价结果要以适当方式向社会公布。《意见》要求各级教育部门和中小学校要不断探索网络环境下德育工作的有效途径,引导学生正确对待网络虚拟世界,合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育,引导学生文明上网,树立网络     

诗歌教学中辨别法与创造性思维培养研究

对于诗歌的赏读所运用的辨别法,能够从不同诗歌的侧面引导学生自发性拓展思维,对诗歌的内容及形式进行更深层次的挖掘,发现知识上的不足与缺陷,了解所遗漏的资料等。这里所说的辨别法是建立在事物间的对比,进行变量的分析,这有助于培养学生的发现问题的能力及创造性思维能力。     

巧辨借代和借喻

人们对借代和借喻的区别谈得很多,有的很有理论深度,但不如教给学生一种简易的辨别方法更实用些。我们知道,借代是不直说某人某事的名称,而借用与它们密切相关的人或事物的名称来代替;借喻是比喻的一种,是一个比喻句中本体和比喻词都不出现,只出现喻体(即直接用喻体代替本体)。借代侧重相关性,侧重“代”,有人称