让读和写成为语文课堂的必须——《蜗牛的奖杯》教学偶感

不知什么时候起,语文教学又悄然掀起了一阵读写结合、读写链接的浪潮。学了一段话,读了一篇文,总要想方设法穿插一些说的训练、写的练习,似乎这样的课堂,才是     

难点练习

在分析、解决与各类函数有关的实际问题及综合题时,要树立以函数知识为主线,以函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想等为核心,不断增强自己的解题能力与解题技巧.     

喜欢我就记住我的电话号码吧

前不久的英语课上．我发现学生对英语数字的发音掌握得不好。虽然我设计了多种练习方式：课件中的数字闪现。钟表上的指针变化……但是效果仍不是很好．学生发音提升不大。到底该怎么办呢？我苦苦思索着。     

课后练习：杜绝多而泛 提倡少而精

练习是化学教学中巩固知识、完善知识和运用知识解决问题、提高学生素质、促进学生发展的有效手段。要提高练习的教学效率，使学生能从较少的练习中学到更多的东西须从以下几方面着手。     

活力体育:支持儿童成长

<正>【教学主张】苏霍姆林斯基曾经说过:"儿童信任你,因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心儿童,毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。"从小我就立志做一名教师。1991年,我结束了排球专业运动生涯,到南京市游府西     

提高小学生作文遣词造句能力的措施

遣词是指运用词语,造句是把词组成句子。所谓遣词造句是指正确恰当地运用词语,并把词语组织成通顺的句子。教师要善于挖掘教材资源,在语文课上实实在在地培养孩子遣词造句的能力,引导孩子读写结合,不断提高学生思维和语言表达能力。     

初中数学教学中学生学习迁移能力的培养

研究发现，学生在学习过程中普遍存在着学习迁移的现象。学习迁移的能力对学习很有帮助，但却没能得到教师的足够重视。数学是一门逻辑性很强的学科，对学生发散性思维和应变能力的培养有重要作用。在数学教学中培养学生的学习迁移能力，对学生提高学习效率，拓展创新思维，提高数学成绩很有帮助。     

融教师、学生、文本于一体——浅议如何构建小学语文高效课堂

课堂是学生求知、成长的舞台,如何构建高效课堂,让学生在几十分钟内学得知识,并有效地激发学生学习语文的积极性,是语文教师需要思考的一个重要论题。为此,本文拟从三个方面分析构建高效语文课堂的因素和方法。     

复习在小语教学中的意义

复习的过程,是将一个学习时段所学的知识编序归类,形成系统性,强化知识在大脑中的印象的过程。一篇篇课文,一次次作文,都是零星的知识,复习时,便能一类一类地集中起来。如生字词,每天每节都可能遇到生字词,在总复习时,把它们归为一类,不用几十分钟,就能复习一个学期所学生字词的音形义,生字词重复记忆之后,便可以深深扎根于大