利用大数据探索高中生物学精准教学

智慧教育依赖于智慧校园和智慧课堂的建立,智学网、中学学科网、金太阳好教育等信息化平台为智慧课堂提供了有效途径。试卷讲评课是高中生物学教学的重要环节。教师可以依托智学网平台,对生物学月考情况进行分析,利用大数据找出学生在这段时间学习的不足,对于典型错误知识点,采用“迷思概念”方法分析,继而采用微课、个别辅导等方式进行精准教学,以有效提高试卷讲评课的教学质量。     

高中化学“迷思概念”的转变

学生头脑中原有的“迷思概念”会影响学生对化学科学概念的正确认识,本文作者通过探讨化学迷思概念的成因、特征,提出了有效促进学生化学迷思概念转变的裳略。     

教育生命视阈下教师专业发展的迷思与其破解

教师专业发展中的迷思主要表现在教师职业是否是专业、教育评价体系是在引导还是在误导教育实践和教师的教育活动是在为生存还是在求发展三个方面.要破解教师专业发展中的迷思应采取以下对策:加快教师专业化发展的进程;要以人为本,科学管理教师队伍;要关注教师的生存状态,提升教师的生命质量.     

数字互动电视的发展路径和前景——从技术迷思到多次售卖

新技术层出不穷,或催生出新媒介,或推动已有媒介的新变化,而这些变化的结果都会深切地影响我们的生活,电视媒介走到了数字互动电视这一站,那么数字互动电视,到底改变了我们的什么？是对以往推出式播放方式的改变,还是内容的更加变换多彩……而在媒介融合的背景下,传统的电视媒介究竟能否继续整装前行,这就是本文将试图探讨的问题。     

打破资本迷思网络视频网站的突围之路

网络视频网站资本的疯狂 “我们一直都是盛夏,都是火炉,肯定不是寒冬,钱太多了。”2011年9月18日第二届数字媒体峰会上,土豆网CEO王微在回答《中国传媒科技》记者关于当前网络视频网站形势如何的提问时这样说到。     

摩擦力概念转变教学研究的国际进展：探查、成因及教学策略

摩擦力是物理学习中较为复杂和抽象的概念,学生在学习过程中对摩擦力存在较多的迷思概念,教学中需要对学生的迷思概念进行转变.利用系统性文献综述方法对国际上关于摩擦力概念转变教学研究进行分析,发现学生关于摩擦力迷思概念集中在摩擦力的定义与产生条件、方向、大小和作用等方面;迷思概念的形成有概念本身、教师教学、教材资源等方面的原因;教学策略主要有认知冲突、类比教学和计算机辅助教学等.     

野火再燃与台湾文化迷思

21世纪初台湾面临着全球化和本土化问题的双重夹击,因此龙应台在《中国时报》发表一系列文章,内容关涉国际化VS本土化、中国文化VS台湾文化等问题,触及现代化与传统文化的紧张、国家认同与文化认同的竞合,以及价值失落与人心迷惘等台湾知识阶层与广大民众在思想认同上存在的文化迷思。因其击中台湾文化结构性问题的湖心,从而引发了台湾公共领域的一场文化大论争,被称之为“野火再燃”。这一文化现象反映了台湾社会发展的一个侧面,呈现了台湾知识分子的公共关怀及其在社会发展变革中的努力和推动作用。     

高中化学迷思概念特点及转化策略

<正>一、迷思概念的定义迷思概念是台湾学者对单词misconception的趣译,它的主要意思是会造成不利或错误的概念或想法.本文所探讨的化学迷思概念是高中生在化学课程学习过程中产生的与公认的科学知识不同的想法.二、高中生化学迷思概念的特点笔者通过访谈、问卷、课堂提问等途径探测高中生存在的迷思概念,分析这些迷思概念的特点如下.1主观性高中生存在的一些化学迷思概念来源于他们的生活经     

杜拉拉们的职场迷思——从《杜拉拉升职记》看都市白领的群体认同

职场小说<杜拉拉升职记>的热销表明,都市白领正以此为媒介形成群体认同.本文认为,<杜拉拉升职记>所建构的白领群体认同,不仅仅包括"我们是谁"的想象,而且还生动具体地展示了这些白领所处的微观场景--职场,因而建构了对于职场的想象与认同.具体而言,<杜拉拉升职记>呈现了三种主要的职场迷思:理性迷思、文化迷思和现代性迷思.以这些迷思为基础,杜拉拉们建构了有关都市白领的群体认同.     

高中化学迷思概念转变的有效教学策略研究

化学作为一门自然学科,要学好它的关键是弄清楚其基本概念。而如今的高中化学的教学当中常常出现学生认为化学概念难学,教师也认为难教的现象。之所以出现这样的情况,最关键的就是学生脑海当中的迷思概念,也就是把相关的化学知识的概念和之前一些相关的基本常识混为一谈。针对这样的情况,要进行高中化学的有效教学,转变迷思概念显得至关重要。