影响小学生体质健康的因素与对策研究

体质是从体育学角度评价健康的一项综合指标,是指机体有效与高效执行自身机能的能力,也是机体适应环境的一种能力.体质的发展是积极参加体育锻炼的结果,只有规律性的身体锻炼才能达到最佳的体质.学生体质健康是素质教育的重要目标.由于种种原因,从国家历次联合组织的全国学生体质调查结果和江苏省中小学生体质与健康问题表明。     

初中体育教学体能练习的策略研究

体能也叫体适能（Physical Fitness）,指人体适应环境的能力,包括与健康有关的健康体能和与运动有关的运动体能,主要通过体育锻炼获得.学生身体健康就必须以良好的体能为基础,只有保持好体能,才能精力更充沛,学习更有效,适应环境的能力更强,身体更健康.1.2体能与体质、身体素质的区别体能与体质、身体素质还是有明显区别的.体质是人类个体在形态结构和功能活动方面所固有的、相对稳定的特性。     

动物漫语

变色龙：人生如戏全靠演技，只有这样才能适应环境。     

Collaborative Research on Microbial Diversity in Costa Rica

Background and significance of the collaborative research Microbes predominate in the planet biosphere and are the richest in biodiversity. The diversity of their living strategies and the range of t...     

培养幼儿交往能力的有效策略

幼儿阶段是社会交往能力发展的重要时期,是否具有社会交往能力是衡量幼儿心理健康和人格健全的主要依据。有些幼儿性格内向、任性、喜欢独处,不愿与同伴交往,不愿参与集体活动,不愿进入陌生的环境,在交往的过程中与同伴发生矛盾、冲突甚至伤害对方等行为,这些都是幼儿缺乏社会交往能力的表现。幼儿只有在与人交往的过程中学会合作、友好相处、遵守行为规则,才能逐步适应环境。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、游戏等,是其学习的重要途径。因此,培养幼儿社会交往能力特别重要。     

新课程环境下高中物理教材的精读

一、精读教材是学会学习、自主学习的基础 在科技发展和社会发展都日新月异的今天,每个人都需要具备适应环境的素质和改造环境的创造力,学校教育尤其强调适应环境的素质．今天倡导的素质教育就是要培养学生对环境的适应性,如果一个人不能适应环境,那么不但不能创造性地改造环境,反而会被环境激烈的竞争所淘汰、所抛弃．     

美国盲校的功能性课程

一、功能性课程的含义与作用 功能性课程也称生活技能课程,指以开展和培养实际生活中重要且必备的活动与技能,并考虑学生本身的能力以及在适应环境上的独特需求来设计的课程。与一般学术性课程相比,功能性课程更强调以下几点：现在学,立即有用（如生活自理训练）;     

生物的多维度适应策略

阐述了生物在进化过程中渐进形成的多种适应方式,揭示了适应形成的机制。     

语文学习过程的三个阶段

《中国大百科全书》指出：学习是有机体中普遍存在的适应环境的手段之一。心理学家一般把学习定义为个体后天与环境接触,获得经验而产生行为变化的过程。基于上述认识,将语文学习过程大体分为三个阶段。     

职业教育中学生心理素质的培养

职业教育作为近年来我国大力推行的一种专业技术教育形式,为社会主义经济建设培养了大批高层次、高素质的实用型技术人才。然而,在职业教育工作的具体实施中,也常常存在一些片面追求对学生的理论文化教育和专业技术技能教育,忽视学生心理素质的发展的倾向,使之进入社会,特别是参加工作以后,如何进行自身的发展。适应社会,适应环境,适应工作造成了一定的困难。