问题解决理论指导下的历史问题分类和解决过程

学者认为,问题解决是思维最一般的形式,是人类适应环境、解决生存与发展中各种问题的基本方式。问题解决是由一定情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列思维操作,使问题得以解决的过程;它不是所学知识的直接运用,而是对知识进行一定的整合和转换,对面临的新问题提出一个新的解决方案。问题解决能力是智能的重要表现,是高级形式的学习活动。问题是历史教学的有机组成部分和重要特征。历史教学需要提出问题、分析问题、解决问题,符合问题解决的核心理念,是一种学科问题的解决过程。下面就结合历史学科实际,基于问题解决理论的认识,对历史问题的分类和懈决讨稗作一探讨。     

“适者生存”的悲哀

“物竞天择,适者生存”。1859年,一位留着长白胡子的智者曾写下这样的文字：“生物为了生存和繁育后代,必须适应周边环境的挑战,凡是能够较好适应环境的个体,将获得较多生存和繁育的机会,反之则将遭到淘汰。”穿越二百年浩渺烟波,那智者深邃的眼神、诡秘的微笑依旧清晰,那生物进化理论,仍像每日照常升起的朝阳,     

和家长谈2Q

EQ（情商），指一个人调节和控制情绪的能力。AQ（逆境商），指一个人承受挫折和战胜逆境的能力，即挫折承受力。IQ（智商）对成功固然重要，但决定成功的往往并不是IQ，而是EQ和AQ。EQ高的人善于表达自己的情绪和情感，既善于控制自己的情绪，也善于控制他人的情绪，所以他们件往比较自信，有良好的人际关系，能很好地适应环境，充分发挥自己的能力。爱发脾气的孩子EQ不高，家长要有意识地进行引导，帮助孩子自觉控制自己的情绪，转移注意力，及时排解不良情绪。     

谈谈我家的入学准备

幼小衔接是幼儿园较为重视的一项主要工作，但是幼小衔接又不仅仅是幼儿园和教师的事情，家庭和社会因素也不容忽视。作为幼儿教师，不仅需要解答来自家长的咨询，更需要与家长勤沟通勤交流，家园联合，共同为幼儿创造积极良好的适应环境，帮助幼儿顺利过渡，从而爱上小学生活。     

促使高职大学新生实现角色转换方法探讨

高职大学新生告别了中学生活,由熟悉的中学生活、学习方式及环境进入了陌生的学习、生活方式与环境,心中会产生许多茫然与困惑,诱发或轻或重的心理问题,影响高职大学生健康成长与成才。这种高职大学新生存在的问题近年来愈益凸现,已成为高职大学生教育与管理之中棘手并急需解决的问题,高职教育工作者必须创新管理方法,使每位新生积极主动地调整心态。生活上学会自主,学习上学会自觉,心理上做到自强,成为一名对社会、对国家、对他人有用的优秀人才。     

浅谈小学生心理健康教育策略

心理健康指的是个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。小学生心理健康的标准是：乐于学习、生活;情绪乐观、稳定;人际关系和谐、融洽;能认识自我、悦纳自我;能面对现实,适应环境;人格完整;智力正常;心理和行为符合年龄特征。具体分为学习方面、人际关系方面和自我方面。     

《食物链》教学评析

本课选自湘科版《科学》教材六年级上册第一单元《生物与环境》,此单元主要引领学生从不同角度来探讨生物的生存与环境之间的关系。本课内容就是在研究了植物适应环境的特性、了解了植物对环境的依赖性及不同环境里生存着的不同生物的基础上,以一个典型的生物群落为例研究生物群落之间的相互影响,并重点研究食物链,为后面认识生态平衡、环境保护作铺垫。     

大学毕业生适应就业新环境的交际控制

大学毕业生适应新的就业环境必须依赖健全的心理素质,在科学分析其影响因素的基础上,适应工作环境过程中的交际活动应注意从心态、情绪、语言、行为等方面进行有效控制。     

创设自主活动的环境,让幼儿成为环境的主人

<正>环境能塑造人,尤其对于儿童来说,环境的作用更是潜移默化的。因此我们说良好的幼儿园环境是促进幼儿健康成长与全面发展的重要条件。幼儿是环境的主人,他们不仅具有适应环境、选择环境的能力,而且具有改造环境与创造环境的能力。所以《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园要"创设与教育相适应的良好情境,为幼儿提供活动和表现的机会与条件"。在传统的分科教学模式中,幼儿园的环境在布局和范围上形成了大一统的格局。     

学校篮球队建设与管理的研究

一、前言 我校篮球队在省、市、区篮球联赛上征战多年,取得佳绩无数,这都离不开教练对球队的建设与管理.严格的管理能够更好地调动队员的积极性,并促进他们的技战术能力的形成与发展,增强他们的竞争力和适应环境的能力,更好地完成球队目标.篮球队建设与管理是一项极其复杂的系统工程,在具体操作方面还存在很多不足.下面作者针对教练员、运动员进行了综合调查研究,以便获得更多相关的管理经验.