我国高等教育国际化代价与风险分析

高等教育国际化是经济全球化发展的必然结果,为我国高等教育事业带来了前所未有的发展机遇。然而,高等教育国际化进程中,我国在国际合作交流、教师出国培训、本土留学和跨境教育消费以及扩大来华留学生规模等方面付出了不小的代价,同时,正处于经济资源和人力资源双流失、教育主权中的文化侵蚀和境外教育消费各种不确定因素等风险集中爆发期。了解和正视高等教育国际化对我国带来的不利影响及为此付出的高昂代价,努力使我国高等教育回归理性发展轨道。     

全球化新形势下中国高等教育发展之思

回顾历史,无论是宏观制度还是具体措施,中国高等教育发展之路始终是一条积极向西方学习之路.这一方面给中国高等教育带来了助力,另一方面也使得"冲击—回应"模式下的中国高等教育难以改变向西方看齐的思维惯性.面对全球化的新形势,借鉴"中国中心观"的视角,积极应对其形势需求能够为中国高等教育的发展带来新的机遇.建设中国传统文化,发展中国高等教育评价体系、中国高等教育的内在发展模式,将是应对全球化新形势、新要求的可行之路.     

从多维视角对比英汉第三人称代词篇章内指现象

本篇拟从三个不同视角对比英汉第三人称代词篇章内指现象。     

信息化下的内部控制

信息化是由工业社会向信息社会前进的动态过程,以信息技术的广泛应用为核心。信息技术对会计工作的影响从IBM最早使用的工资管理模块到通用电器的电子数据处理系统(EDPS),再到目前会计电算化、会计信息系统的应用,特别对内部控制的影响有了质的飞越,控制重点由对人的控制转变为人机的二重控制。     

R&3D技术创新风险与失败案例研究——以洁净煤技术为例

基于R3D的框架,拓展了Tassey的技术风险曲线,分别从理论和实证两方面进行验证。在理论方面,综述了技术创新风险的典型性研究,从融合的角度探讨了技术创新风险的类型和水平,对示范和推广阶段的风险进行了综合评定。在实践方面,以洁净煤技术领域为例,选取了燃煤磁流体技术、增压流化床燃烧联合循环发电技术、多喷嘴对置式水煤浆气化技术作为典型案例进行成功与失败的对比研究。理论研究结果表明,示范阶段交织存在着多种类型、不同程度的风险,极易导致技术创新的失败。实证研究结果表明,(科学)技术就绪水平、市场和产业就绪水平、制度就绪水平是决定R3D中前三个阶段成败的重要因素,应予以特别的关注和重视。