《逍遥游》的艺术特色

春秋战国,群雄奋起,王室衰微,天下分合未定,时有儒、道、法众家著书立说,争鸣百余年而其芳泽沿至今。或定君臣之仪,人伦之道;或倡兼爱非攻,或立陈法、术、势三管齐下而一天下……而唯一庄周飘然出世,卧草堂而梦蝶戏,道袍草履,俯仰天地之间,游心太玄之境,作传世美文《逍遥游》。     

杨昌平与他的诗情物理学

<正>"大气郁茫沉苍骨,静夜挑灯读庄周。列子御风犹有待,庄生化蝶接无穷。小雀控地翻荆棘,大鹏负天逍遥游。安得庖丁解牛刀,细割物理维千重。"自幼喜爱诗歌的杨昌平,诗情迸发时也会奋笔而书。上文便是他的作品之一,题为《喜周》。在杨昌平身上,物理学家的严谨求实与诗人的多情想象毫不相悖,如他醉心的物理学一样,可以完成完美的统一。1970年5月,杨昌平出生于湖南省     

风鹏一举九万里

《庄子》第一篇《逍遥游》一开篇就讲了“鲲化为鹏”的故事。说北海有一条鱼,名字叫鲲。鲲的体型庞大,不知有几千里。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知有几千里．它奋起高飞时。翅膀张开有如天边的云朵,拍翅盘旋而上,飞到九万里高空。它是乘着六月刮起的大风离开的。     

谁偷走了我们的寿命？

长寿自古以来就是人类孜孜不倦追求的目标,中国人也不例外。庄子曾在著名的《逍遥游》中提到中国有一位彭祖,是上古五帝中颛项的玄孙。他经历了尧舜、夏商诸朝,到殷商末纣王时,已767岁,相传他活了八百多岁,是世上最懂养生之道、活得最长的人。我国的神仙,无不是经历千秋万岁,容颜依旧;历代皇帝统统被臣民称为“万岁”,并且无不着力寻找长生不老之方药;民间的长寿老人,无不被尊为“人瑞”。     

整体法和意象法在高中语文教学中的应用——以《逍遥游》为例进行探讨

《逍遥游》是庄子的散文代表作,在中学语文教材中被列为必修课。整体法和意象法是高中语文教学中常用的教学方法,通过对整体法和意象法在《逍遥游》教学中的运用分析,可以让学生对文章的写作艺术和文章表达的主旨有一个基本理解和掌握,这也是文言文学习中的首要问题。     

细读文本 别样“逍遥”

我准备选《逍遥游》作公开课来上,很多同事都说这是自讨苦吃,是没办法上好的。《逍遥游》是中学教材中一篇不得不讲的文章,因为它是讲道家思想绕不过的文章,但又不好讲通,里面的＂弯弯＂很多,经不起学生的提问。很多教师碍着传播思想的任务,只好硬着头皮讲,     

准确、高效,强攻文言虚词四法

文言虚词是高考必考内容之一,设题一是单独设题进行考查,二是放在文言翻译中进行综合考查。如何在紧张的高考考试中秒杀文言虚词,又不失分?笔者推荐下列几种方法。一是翻译理解法翻译理解法,也可叫语意理解法、语境推测法,最关键的就是能明晓句意。因为虚词没有独立的意义,只有放在特定语境中,才显现其意义。翻译理解法就是学习虚词最基本的方法和根本。如"其",意义繁杂,除作代词外,还可作连词、助词、副词,如结合语境进行翻译,就可以得到很好的理解。①其皆出乎此乎。(《师说》)     

《逍遥游》的另一种解读

《庄子》首篇为《逍遥游》,此篇主旨历来解释纷纭,本文试图从文中描写的隐士这个角度进行探讨,并联系庄子的隐居生活来体察庄子著作此文的真实寓意。     

蜩与学鸠笑大鹏探因--《庚桑楚》对《逍遥游》的一个补注

庄子的文章有着汪洋恣肆的想象,奇谲隽永的寓言,独特深刻的思想,向来以难解著称。然而两千多年来,阅读者从他的博大浩渺中,总能够找到与自己心灵契合的东西,在会心一笑后穷追不舍,往往有欣然忘食的愉悦。而作为《庄子》总纲的《逍遥游》,更为人津津乐道,起笔直写大鹏翱翔于浩茫辽阔的天地,先声夺人。     

吴奇隆 上天待我甚厚

《步步惊心》中的四阿哥一角,令吴奇隆再次爆红,被关注度也急速上升,传说中他的片酬已经涨到1集250万台币(约合人民币52.8万)。或许这是吴奇隆从未离开演艺事业、日积月累的最终褒奖,但这次爆发的"惊心"程度远远逊色于吴奇隆本人的故事。