清代宫廷艺术中“太平有象”形象探析

太平有象,是中国传统的吉祥词语与形象,在艺术中表现为一只驮花瓶的白象,体现着皇室成员的统治理想,也象征着普通百姓的生活盼望。大象的吉祥寓意来自西汉,"太平有象"一词则源于南宋,其形象又脱胎于藏传佛教七政宝中的白象宝,于明代产生、清代流行。清朝皇帝崇信藏传佛教,加之造办处的成立发展,使得宫廷艺术中的太平有象形象十分多样。     

数学教学中创造性思维能力的培养

素质教育的重要任务之一是培养学生的创造性思维能力。所谓创造性思维就是与众不同的思考。数学教学中的创造性思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物、提出新方法、解决新问题等的思维过程，尽管思维的结果可能不是首次发现或前所未有的，但一定是思维主体自身的首次发现或进行了超越常规的思考。培养学生的创造性思维能力要改进传统的教学方法，充分调动学生的多种感官，提高学生的学习积极性、主动性，优化教学过程，可从以下几个方面人手。     

《我们来造“环形山”》一课的教学设计

现代教学理论认为，教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生思维能力的提高与发展过程。因此，教师要彻底摆脱传统的、脱离实际的“填鸭式”教学，尽量为学生创设合理有趣的学习情境，引导学生拓展思维，逐步提高学生的综合能力。     

低年级识字教学的突围之路

小学语文教学中,一个突出的现象是:识字往往成了课堂的"点缀",临近下课,让学生匆匆学一两个生字走过场。针对实践中普遍存在的识字教学现状,应当寻求突围:缘景造境,让汉字迸发无穷魅力;追根溯源,让汉字植入文化内涵;内延外伸,让汉字彰显语用意义。     

造境：为课堂加分

在语文教学中,有时为了实现既定的目标,促进学生对教学内容的认识和体验,教师需要根据文本特点和学生实际,创设一些具体的场景和氛围,这就是造境。适度而又巧妙的课堂造境是语文教学不可或缺的手段,它能有效激发学生的兴趣,     

从“找饭碗”到“造饭碗”——中职学校创业教育的困境与突破

职业是人生的基石,就业是职业教育重要的目标之一,但仅教会学生"找饭碗"的职业教育是不完整的。只有在教会"找饭碗"的同时,适当对学生进行"造饭碗"的创业教育,使其初步具备自主创业的意识和能力,才能使学生的职业生涯发展有更可靠的保障,使职业教育对社会经济做出更大的贡献。在中等职业学校实施创业教育的过程中,存在不少结构性问题与制度性障碍。如何突破瓶颈,走出困境,是中职创业教育保持长久生命力的关键。     

思维导图在习作评改中的运用

习作很重要,习作的评改更是一项艰巨的工作。在传统的作文教学中,教师往往忽视了作文的评改。《义务教育语文课程标准》中明确指出:写作知识的教学力求精要有用,应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在实践中学会写作,引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。近年来,在课外阅读教学中,很多老师尝试运用"思维导图"梳理读书收获,取得了较好的效果。"思维导图"是一种思维整合和筛选的科学方法,是一种可视化语义网络。习作评改教学借力思维导图,同样能大大激发学生修改习作的乐趣,有效提高学生的习作修改能力。     

长期肠内营养患者造瘘管置换术临床应用进展

对于无法正常吞咽,而具有正常的消化功能的患者,通常医生进行肠内营养,使患者更好的得到营养及药物支持。然而造瘘管并不是永久性的,对于行造瘘术进行肠内营养的患者,多种原因使造瘘管需要进行更换。文章将从造瘘管置换术方法、适应症、并发症及其预防、前景与展望等几方面阐述长期肠内营养患者行造瘘管置换术的现状及最新研究进展。