浅论电视新闻的画面美

在电视新闻诸多元素中，画面是最基本的语言元素，也是电视的根本。作为一部或一条完整意义上的电视新闻，不能没有画面。缺乏优美动人的画面，电视新闻或电视片就失去了其特有的魅力，也就失去了生命力。     

纪实美与艺术美的完美结合--2005年国际优秀纪录片观摩研讨会综述

由中广协会纪录片委员会主办的2005年国际优秀纪录片观摩研讨会于8月2日至5日在北京举行。来自全国46家电视台和电视制作单位的120多名纪录片的创作者、管理者、制片人、编导、总监、台长们，观摩了19部来自9个国家的不同风格的获奖作品。大家一致感到：我国的纪录片创作虽然起步较晚，但步伐较快，尤其是人文类纪录片创作．可以说与国际上获奖的纪录片相比差距不大。但自然类纪录片差距较大．这里除了资金投入方面不如欧美国家外．创作理念方面也有一定的差距。特别是在融入美学，审美，丰富创作手段方面．都是我们应该向国外纪录片人学习的。     

新闻标题的语境美

人们通常把使用语言的环境或说修辞行为过程中所涉及的各种因素，叫做语言环境，简称语境：说话和写章都离不开特定的语言环境．大到社会化背景，小到具体场合，都对话语的建构和理解起着重要的制约作用：新闻事实的发生都是在一定的环境和历史背景下产生的，新闻标题如果巧妙地利用新闻发生的环境与背景，就能使新闻事实与标题融为一体，贴切、自然、和谐，具有语境美。如新闻《广州反腐：赛马场老总落马》，“赛马场”与“落马”连得十分自然贴切，那么，新闻标题的语境美如何体现呢?     

素描教学的重新认识--关于动画专业素描教学

目前,我国大部分艺术类院校都开设了动画专业,如何做好动画专业的素描教学工作,是亟待思考和解决的问题.素描不仅仅是观察和表现手法的升华,更主要的是思维方式质的变化.     

小学语文随文仿写“三环四段式”教学法

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。＂因此,作文教学是语文教学的一项重要任务。可现实情况是,如前期的调查问卷所得出的：50%的学生怕写作文,没内容可写;40%的学生能在家长的帮助下认真完成老师布置的习作,但也只是应付差事,感觉不到习作的快乐,没有独立习作的能力。     

奇遇与奇观:旅行真人秀的价值回归——以《花儿与少年》为例

旅行真人秀电视节目近年来受到越来越多观众的追捧,但当下一些旅行真人秀节目为吸引观众的注意,过多地展示各种莫名其妙的所谓"爆点",并没有显示出旅行真人秀应有的社会价值.《花儿与少年》凭着各路明星混搭、奇观化视觉体验、戏剧化叙事、陌生化情境带给观众一场美不胜收的视觉盛宴与心灵之旅,旨在满足观众对自然之美、人性之美、文化之美的全方位追求.     

郭沫若早期诗学与与西方文艺美学思潮（二题）

文章运用比较诗学的方法，对郭沫若早期诗学与弗洛伊德精神分析美论和柏格森生命美学的影响／接受关系进行了讨论。文章认为，郭沫若早期对这两种思潮的接受都不是照单全收的，由于时代(现实)与文化传统的制约，再加上西方不同思潮的交叉影响，这两种思潮在郭沫若那里均已发生了这样那样的改变，这种改变隐含了诗学建构的某些规律性现象。文章以郭沫若早期对上述两种思潮的接受为个案，探讨的其实是一种新型诗学何以建构的问题。     

论哥德尔定理与美本质

用哥德尔定理解读美本质，以逻辑推理方式，论证了没有千古不变的美本身，确证了美本质的开放性及美学的合法性。     

激“趣”导学,促进发展

<正>小学生对数学的迷恋,都是从兴趣开始的。因此在指导学生学习数学时,必须重视兴趣的激发与培养,这样数学教学才会取得事半功倍的效果。那么,如何激发和培养学生的数学兴趣呢?以下是我在教学中的体会。一、导课新颖,创设情境,唤起学习兴趣刚上课时,学生的思维还处于抑制状态,还未进入学习角色,这时老师如果创设一定的情境或利用一些小故事吸引学生的注意力,使学生迅速进入最佳学习状态,就能取得良好的     

挖掘数学之美,激发学习兴趣

兴趣是最好的老师,是成功的起点和动力。而美能使人兴趣盎然,激发强烈的求知欲望。数学中到处蕴涵着美,在教学中我们应该引导学生去体会数学中的各种美。就此,笔者浅谈如何利用数学美激发学习数学兴趣的一点体会。