新时期学校道德教育的思考及对策

本就新时期学校道德教育问题面临的新情况、新问题进行研究并提出对策。     

简论初中历史课程标准德育目标的特点

学科教育是实施德育的一条间接而重要的途径。新一轮历史课程标准以促进学生发展为主,将德育作为历史课程目标和历史教学目标中不可或缺的重要内容,     

论学校德育方法的反思与创新

世纪之交,中小学生的道德教育更引起人们的极大重视,尽管各方面对如何进行道德教育的问题,从理论和实践上进行了大量的探讨.但是,对有效地达到道德教育目标的方法研究却未能有很大的进展.     

少年儿童社会公德透视

《少年儿童社会公德透视》一文,指出少年儿童代表着未来,因此,少年儿童的社会公德现状如何,直接关系到国家和民族精神文明建设水平的高低。通过对调查结果的分析,我们可以从中了解当前我国少年儿童社会公德的现状,引起我们对少年儿童社会公德的重视,加强家庭、学校和社会的道德教育。     

“以德治国”的理性思考

以江泽民同志为核心的第三代领导集体，在总结吸取历史上几千年治国实践经验的基础上，从建设有中国特色社会主义总目标出发，第一次提出了“以德治国”的思想，并将以德治国和依法治国结合起来，作为治国方略，这是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展，对中国特色社会主义的伟大实践具有重要的指导意义。高校担负着培养和造就社会主义事业建设和接班人的重要使命，重视对大学生进行道德观念教育，以德治国的思想才能真正深入人心，国民的素质才能正得到提高。     

浅析当前高校素质教育中存在的问题

为培养新世纪人才，高校应大力加强素质教育，本文从实际出发，提出并分析了当前高校素质教育中存在的问题，即“两个不协调”、“两个不健全”、“五个不重视”、“六个待改革”。     

提高中学德育有效性的心理学思考--寻求道德教育的合理支点

中学道德教育是师生双向行动过程,教育者对学生的影响,包括学校对学生提出的要求、内容,采取的方式方法等,要符合学生的心理活动规律和发展水平,从而促进其发展,提高教育的实效性。     

诚信与责任——主题教育活动带动回顾与设想

两年来，我校围绕“诚信”开展了丰富多彩的教育活动，努力提高学生的自律意识和奋斗意识，从而加强学生个人意志品质的塑造。古人讲“立德、立行、立身”，其中德是根本，诚信是中华民族的一种美德，是责任组成中不可缺少的重要部分，脱离了诚信讲责任是不可行的，脱离了责任讲诚信是空洞的。为此，我们将“履行我们的责任”与“诚信”结合起来，让学生在责任中领悟诚信，在诚信中体验责任。     

先成人，再成才

中国是礼仪之邦。从古到今,在中国人的心中都是以德为先的。可是,如今优越的经济条件已经让我们的许多孩子无法理解孔融为什么要让梨,他们在电脑游戏、麦当劳的包围中,已经变成了物化的一代。因此,我们做父母的更应该重视对孩子的道德教育,如常言所说“先成人,再成才”。