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浅析道德教育在体育教学中的渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
在市场经济飞速发展的今天,社会呼吁爱国守法、明礼诚信等良好道德素质的公民,学校作为素质教育的主阵地,肩负着培养有道德的合格公民的重任,但靠单纯、空洞的说教效果并不理想.本文旨在探讨在体育教学中运用事例、实例进行道德教育.培养学生的良好公民道德素养. 相似文献
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2009年,山东省成为全国第一个全面启动家长委员会建设的省份。在家长委员会建设方面我们开展了一系列创新。1.价值定位的创新。将其定位为现代学校制度建设的突破口,第一次将家长委员会从学校德育工作的传统定位中解放出来。2.功能定位的创新。将其功能确定为三个方面,即家长教育、支持学校教育教学改革、参与学校民主管理。3.组织建设的创新。提出将家长委员会建在班上,作为家长,人人都要参与,人人都是家长委员会的主人。建设 相似文献
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正中学生处在青少年发育期,也是道德品质教育的关键时期。中学阶段,青少年的品德在外部和内部的交互作用下逐步发展起来。其中少年期(初中)处在内部矛盾的状态,虽已初步具备伦理道德的特征,但又不成熟、不稳定。青年初期(高中),进入以自律为形式、奠定道德准则、运用信念调节行为的道德成熟期。因此,在中学阶段对学生加强道德教育至关重要。作为道德教育的重要途径之一,中学历史教学也应承担起这个责任。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2016,(5):18-20
道德和艺术之间存在着相互依存、相互促进的关系,一个人通过艺术学习、艺术欣赏与艺术创造,能够使自身的思想与道德素质得到提升,而思想道德素质的提升,反过来又会促使人的价值、眼界与艺术层次进一步提升。在高校的艺术教育工作中,应当妥善利用德育与艺术之间的关系,在艺术教育中融合道德教育,一方面提高学生的艺术涵养,另一方面增强学生的道德素质,从而促进其全面发展。 相似文献
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杜爱兰 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
道德教育一直是中小学基础教育关心的重要内容。该文概括了当今学校道德教育的内容和要求,分析了道德教育对语文教师素养的要求,进而提出了语文学科进行道德教育的基本途径。 相似文献
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人民教育家陶行知指出:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”创办人民满意的教育这一时代使命,要求教育理论和实践工作者秉持教育情怀,潜心钻研,锐意实践,以“问津求真”的精神来推进学校德育、教学与管理等层面的变革。基于这样的共识,华中师范大学道德教育研究所倡议组建了“真教育联盟”,团结、引导和促... 相似文献
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在工业化的中国建设后工业化的行政管理模式——服务型政府,首先要做的是打下良好的价值基础,解决中国社会转型所带来的一系列诸如信仰缺失、道德滑坡等问题。从服务型政府内在制度的建设入手,建立明确的指标体系,通过招聘、培训、固化等一系列方法,重塑行政机关领导及公务员的道德价值体系,建设道德政府,进而推动整个社会价值体系的重建,为服务型政府的建设和实现社会主义和谐社会作出努力。 相似文献