英语教学情景设计四法

设计一种情景引入新课，能使学生把看到的情景与听到的英语之间联系起来，形象具体、生动、真实感强。在教Good Manners一课时，事先安排两个学生假装迟到，一个“破门而入”，一个则向老师道歉，经同意后方走向座位。抓住这两种鲜明的对比，问全班学生：Who is the student with good manners?Who is the student with bad manners?     

英汉道歉言语行为的差异研究

道歉是人们交际中不可或缺的重要方面。不同文化背景的人对其必然有不同的理解,不同的表达,甚至产生文化上的冲突。本文通过对礼貌用语及道歉言语行为研究成果分析,初步探讨了英汉道歉言语行为的差异问题。     

"道歉节"的故事

"朱老师,不好了!王磊和张彬正在教室内打架呢!你快去看一下!"班长文敏涵气喘吁吁地冲进了办公室."什么?打架?!"我气得立刻从座位上站了起来,"真是无法无天了!"     

您应该向我的孩子道歉

临近小学升学的紧张时刻,学校在不停地抽考,明里暗里的班级排名,一拨又一拨的招生宣传,校长话里带刀的毕业会议,使我这个多年的毕业班老师也和学生一样,神经绷得紧紧的。     

道歉秘密被发现

人发现“对不起”确实是最难说出口的几个字。一些研究人的焦虑情绪的与心理学家表示，道歉也是有诀窍的。根据他们的研究结果，最好在失言或错误10分钟以后再道歉。但最长不宜超过两天时间。研究道歉时间的人员相信，在表达自己歉意的时产选择上应该有一个最佳时机。他们将这个时刻称之为“道歉成熟期”。道歉太早，别人会认为你在采取防御措施，防止“受害人”对你实施报复；如果太晚，别人又会以为你是事后事追悔。     

道歉可以融冰

人与人之间在交往的过程中难免会出现一方伤害另一方的事儿，这种不愉快的事一旦出现，如果不及时解决，就会愈积愈深，严重者犹如冰山一座。用硬的办法往往很难解决，最好用软办法去解决。这个软办法常常就是道歉。通过一方的主动道歉取得另一方的谅解，这样相互间的矛盾就化解了，所以道歉是一缕和煦的春风．     

道歉思维工坊——小学生改善人际关系的心理辅导课

<正>【活动理念】教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出,人际交往是小学心理健康教育的主要内容之一[1]。而人际冲突在人际关系中是不可避免的,正确处理人际冲突是建立良好人际关系很重要的一部分。道歉是处理人际冲突的一种方式,大多数情况下会使人际关系向好的方向发展。     

母爱如歌

临近期中考试,每个学生都在如饥似渴地啃着书本。我也不例外,可能是刚进初中,总觉得学习压力大,异常烦躁。一天晚上,写完作业后,我还在不停地翻着语文书,却一点也看不进去。这时,妈妈轻轻地走到书桌前,手里端着一杯热腾腾的牛奶。娟子,明天     

家访后 我道歉

“心声”不吐不快,“心声”不说不透,“心声”不唠不明……2010年“心声”栏目隆重开场：学校事老师事学生事,事事关心;欢乐声悲伤声困惑声,声声入耳.     

“玻璃女孩”陈小尘

1她叫陈小尘,可我们叫她玻璃女孩。不知是谁取的绰号,开始是一个人叫,后来大家都这么叫。当然,主要是在背后叫,当面还没人敢叫。她爱哭,稍不注意,眼圈红了,眼睫毛眨啊眨的,泪珠就落了下来。都十六七了,还装啥嫩啊。刘芸不屑地说。这家伙的话像刀子。