应急避险能力融入体育教学中的思考

重大自然灾害、人身伤害事故时有发生,给人民群众的生命和财产带来了巨大的威胁,在学生中开展应急避险能力教育显得尤为迫切,学校教育应培养学生应对社会性事件和应急避险的能力及安全意识。国外的安全防范与应急避险自救技能的培养,主要是通过学校体育课来实现的,为我国将应急避险能力教育融入体育教学提供参考。阐述了体育教学中学生应急避险能力培养的优势。     

巧悟“自然之道”

《自然之道》(人教版四年级下册)讲述了一个发人深省的故事。下面的教学片段为我们开辟了一个"悟道"的新视角。【片段回放】师:同学们,刚才我们替作者和游客反思了很多"愚不可及"的行为。现在我们把目光转向向导。你认为向导的表现有"愚不可及"的地方吗?你能替向导反思一下自己的过失吗?生(向导):我是学生物的,知道自然之道,竟然没有拦住这些无知的游客。生(向导):原本想通过事实教育大家,没有想到酿成这么大的悲剧。师:原本无奈的向导现在多了一分悲伤。读出他无限的     

以紧急避险本质为视角对紧急避险理论的探讨

避险行为所指向的法益大小能否等于避险行为所保护的法益在刑法学界争论很大。从紧急避险的本质理论出发进行论证是解决这个问题的一个重要方法。本文以紧急避险本质为视角分析作为避险对象的法益大小能否等于避险行为所保护的法益等问题,并进一步从紧急避险本质理论出发,从另一个角度对生命权、健康权能够作为紧急避险的避险对象的观点加以论证,以期通过理论的创新和完善,对立法、司法起到一定的指导作用。     

学生应急避险能力培养体系的研究

培养学生的应急避险能力是当前学校教育的迫切需求,也是实施素质教育的需要,如何全面有效地培养学生的应急避险能力已成为一个亟待解决的问题。拟从应急避险能力内涵的视角出发,从目标、教学内容、培养方法和制度等方面,对学生应急避险能力培养体系进行研究,为学校培养学生应急避险能力提供理论依据,并对各级学校开展应急避险能力教育提供借鉴。     

学校体育中生命安全教育的现状及对策研究

通过文献资料,梳理我国生命安全教育的现状,指出该领域存在的理论化、教条化、零散化和形式化等问题;在分析生命安全教育与体育教育的本质联系的基础上,提出以学校体育为平台,促进运动教育、健康教育和生命安全教育的融合,实现生命安全教育及应急避险能力教育的常态化。     

由被害人虚假承诺表现的紧急避险初探

在受到违法犯罪行为的不法侵害时，被害人为避免更大的损害做出的同意侵害人实施有别于先前那种侵害行为的承诺，对这种在被害人虚假承诺情形下不法侵害人实施的侵害行为如何认定，司法实践在时常遇到而法学理论界及司法实务界却鲜有研究，作者在本文进行了初步探讨并提出了自己的观点。     

消防通道 紧急避险

正~~     

房产档案馆面对重大灾害的应急措施

正本文拟从地震、火灾、水灾三方面对房产档案馆在灾害面前,应采取怎样的避险措施和紧急施救,将灾害事故中人员、档案、物资的损毁降到最低,进行研究论证、论述。1三种灾害给人类造成的灾难1.1地震给档案保存带来的直接危机。地震是目前世界上对人类社会造成损害最为严重的一种地壳运动。由于地震波的产生,地震也可能伴随次生灾害:地陷、地裂缝、崩塌、滑坡、暴雨等,还有可能会造成水灾、火灾、爆炸     

应急演练成为校园“必修课”——邢台市桥西区中小学“每月一练”成常态

“呜——”,随着一声警笛响起,近千名学生在老师的指挥下,用湿毛巾捂着口鼻,快速弯腰抱头蹲在课桌下面,紧急避险30秒后,迅速站起有序地跑出教室,通过安全通道撤出教学楼后到操场集合。整个过程按学校的要求和部署,达到了预期的效果。这是4月9日上午在邢台市泉北实验小学进行的应急疏散演练中发生的一幕。     

困在窄洞中怎么办

生在农村的李小路是个好奇心特别强的孩子,一天下午,爸爸让他上山割草。割了一大捆草后,他的好奇心又来了。小路在山上转悠了一会儿,发现有个洞口,于是钻了进去。其实洞内也没有什么好玩的东西,他在洞内呆了一会就有些不耐烦了,打算往回走。不料出洞时迷了路,不知怎么搞的,竟然钻入一个特别狭窄的小洞,就连转身都有些困难了。如果小朋友们在野外困在窄洞中,应该采取以下避险措施。