《当代学前教育》订阅方式变更启事

尊敬的读者:我社的期刊《当代学前教育》自2011年起,由双月刊改为季刊,且不再通过邮局发行,栏目内容也有调整和更新,具体情况请关注我刊的2010年第6期。烦请需要继续订阅的读者直接汇款至我社邮购。邮购地址:湖北武汉雄楚大道268号湖北出版文化城B座湖北少年儿童出版社704室。联系人:何雨婷。邮购订阅联系电话:027-87679144。全年4期,共24元(也可分期     

体育学科素养与学校体育构成要素关联度的审视

针对我国体育学科核心素养在教学实践中出现的问题,以学校体育构成要素为研究对象,借鉴美国、加拿大对体育素养的前沿研究现状,分析我国体育学科素养指向,以及学校体育构成要素中对体育学科素养的价值域。提出：对两者之间表里关联度的认知是学生获得体育知识、运动能力、情感教育态度及价值观的关键。建立完善的学校体育课程体系,提供学理性逻辑认知,深度剖解学校体育的传统意识毒瘤,深度审视学校体育教育现象,以推进体育课程对学生身心一统的发展。     

《史记·高祖本纪》字词校订二则

《史记》"与父老约法三章"一句中,辛德勇认为"与"做介词"给","约"做"简省"义。此句的"与"应是连词"和","约"当作"约定"义。文献中"与……约"格式的语例都应解释为"和……约定";"约定"在语义上要求3个动元成分共现,而"省约"的语义上只要求2个动元成分共现,故本句的"约"必须是3价动词;"项羽僄悍猾贼"一句,《汉书》写作"僄悍祸贼",两处写法皆确,不需要以《汉书》来改正《史记》。结合"猾"和"祸"的语境分布和组合上的差异,以及篇章结构上的不同,可以推断出该处异文在语用功能上的差别。     

基于CNN-LSTM组合模型的碳价预测方法

对碳价波动的特征进行分析，说明碳价预测的意义；然后，基于卷积神经网络（convolutional neural network,CNN）与长短期记忆网络（long short-term memory, LSTM）提出一种CNN-LSTM组合模型的碳价预测方法，充分考虑碳价的时序特性，通过改善相关模型，从时序数据中提取特征的能力从而提高预测准确性；最后，通过欧洲能源交易所及我国广州碳市场的碳价实例验证，将CNN-LSTM模型的预测结果与其他常用预测模型对比，结果表明CNN-LSTM模型在碳价预测中具有更高的预测准确性。     

生物炭基纳米零价铁吸附固定厌氧氨氧化污泥的综合实验设计

该实验制备了生物炭基纳米零价铁（nZVI@BC）复合材料用于厌氧氨氧化污泥的吸附固定。实验得出了nZVI@BC固有吸附性能优于生物炭，且nZVI@BC对厌氧氨氧化污泥的吸附更符合准二级动力学模型的结论，证实了nZVI@BC投加量和反应温度对其吸附固定厌氧氨氧化污泥存在显著影响。该项研究为厌氧氨氧化工艺处理低温低氮污水过程中污泥易流失问题提供了一种解决方案，具有一定的应用潜力。     

中国英语学习者动词“IMAGINE”配价结构研究

采用甄凤超,杨枫(2015)提出的基于语料库的配价结构描述体系,以动词IMAGINE为例,对比了英语本族语者语料库FROWN和中国学习者英语语料库CLEC中该动词的配价结构,描述了双方在使用类别、数量上的差异,并尝试分析了原因,随后对sub V obj配价结构的语义构成进行了分析。研究结果对我国英语词汇教学有启发意义。     

基于“模型思想”的高中化学教学新思路——以“价层电子对互斥理论”为例

“模型”在科学认识中具有描述、解释和预测等功能，是理论发展的重要方式，以深入理解价层电子对互斥理论、强调模型在教学中的重要意义为目的，解读了三种现行教材中提供的计算方法的物理意义，并进行分析和优化，解决其在应用中存在的局限性。提出了用示意图展示模型、用生活用品搭建模型，帮助学生理解抽象概念的教学建议，发展“证据推理与模型认知”等核心素养，为教师教学提供更多的思路与帮助。     

以玉米及其淀粉为例的期货跨商品套利策略研究

文章以玉米和玉米淀粉期货为研究对象进行跨商品套利的策略研究，通过相关系数分析、ADF单位根检验、EG协整检验以及Granger因果检验，检验结果确定两者可以进行跨商品套利，存在套利机会。分别采用价差套利和价比套利方式对两种期货商品进行操作模拟，都获得正收益率，表明两种套利策略均切实可行。     

知识赋价视域下图书馆学价值解读

以知识管理为研究对象的图书馆学,因知识生产过程中“价值中立”的存在,具备了知识赋价的学术责任。知识赋价强调知识服务与用户需求的有效对接,重视知识资源学术价值的社会化转换,是图书馆学实现社会价值的主要方式。图书馆学在深入分析用户需求的基础上,从求知、求实、求善三个方面满足人类的社会需求,由此具备了认识世界、改造世界、完善世界的社会价值。知识赋价视域下的图书馆学研究不应局限于知识资源管理与服务的狭小天地,而应拓宽学术视野,提高学术格局,将研究视角提升至人类世界的发展与改变、文化生态与文化世界的塑造与完善上。