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廖哲 《课堂内外(高中版)》2010,(3):16-17
经过10个小时的飞行,飞机稳稳地降落在丹麦哥本哈根机场。我知道,接下来的一周将会是我一生中最难忘的经历。
与丹麦王储夫人交流
论坛正式开始的第一天。一大早,我们来自45个国家的166名代表结伴前往本次论坛的会场——哥本哈根市政厅。哥本哈根的气候真是不错,天气凉爽,微风吹来,格外舒服。也许是因为周末的缘故,马路上车很少,车流量甚至不如佛山郊区。我们来到了市政厅——一处我猜想至少有两百年历史的老房子,陈旧的楼梯,沧桑的木门,古老的吊灯,像一座中世纪的教堂。 相似文献
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人际关系就像抛弹力球。我们抛出去的是对他人的微笑、礼貌问候、对他人阳光灿烂,那么反弹回来的肯定会是他人对我们微笑、礼貌问候和阳光灿烂。 相似文献
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《辞源》“恨恨”条的释义有缺,所引用的例句与所释义不符。“恨恨”常用义应有4个:1.无比遗憾;2.无限眷恋;3.郁闷,4.怨恨不已。 相似文献
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郁闷是学生在学习与生活中遇到挫折或自身难以克服的困难时产生的一种情绪体验。这种情绪体验会使学生烦闷压抑、寡言少语、心理失衡,若长期积累.就会形成解不开的“心结”,使学生晚上失眠、身体疲倦,心理自我封闭、人际关系僵化,学习兴趣衰退、精力效率下降,甚至对生活悲观失望、对前途丧失信心。传统教学重知识、轻思想;重技艺、轻人文;重智能开发、 相似文献
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赵玲玲 《长春教育学院学报》2007,23(2):25-26
"郁闷"一词并没有一个统一、准确的涵义,它的成因也来自于多方面,本文对有关问题给出分析和探究,提出几点措施希望能帮助现代青年人克服郁闷心理. 相似文献
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