动物园：乐园还是失乐园

永巴是一只大熊猫,生活在深圳野生动物园,年轻时生儿育女,为圈养大熊猫种群数量的增加作出了很大贡献。她如今25岁了,已相当于人类的七八十岁。今年1月份,网友“秋月归思”到动物园去看望她,却哭着回来在网上发布了一篇题为“有谁还记得我年轻时的容颜”的帖子。文中说,永巴面黄肌瘦,     

残酷的诱杀

雨后的森林,天空是那么的湛蓝,云朵是那么的洁白,树木是那么的葱郁,一切都像洗过似的,格外清新、恬静、纯美。一只马鹿在树林间悠闲地散步,它丝毫没有觉察到危险正悄悄地在逼近。一个猎人躲在树丛里,他的眼睛和准星、马鹿构成了一条精确的直线,砰的一声,马鹿应声     

爱有各种扮相

一群年轻人．在野生动物园内参观。干枯的草地上．跑过来两匹马。解说员说,这两匹马,是一对母子。你们能分辨出,哪匹马是妈妈。哪匹马是孩子吗？年轻人盯着两匹马看．大小差不多,斑纹差不多。胖瘦差不多,年龄似乎也差不多,就连神情看起来都差不多。怎么辨别？     

内蒙古野生动物园发展对策初探

随着我国经济社会的快速发展,人民生活水平的不断提高,人们回归自然、亲近自然、接触自然的愿望日益强烈。公众精神文化产品的需要,提升和扩宽了城市动物园的发展空间。文章通过分析内蒙古野生动物园的发展现状及其存在的问题,提出了相关对策建议,以期为内蒙古野生动物园的更好发展提供一些启示和帮助。     

提升幼儿园区域活动观察与指导——“三环”

区域活动体现的是自主、有趣、整合,这不是说不需要教师的指导,而是对教师的指导提出了更高的要求,难度更大,涉及教师的儿童观、教育观、游戏观,对教师的自身素质和教育技能提出了新的挑战。本园通过学习研究,引导教师从巧妙运用观察记录研究入手,提升教师观察指导技能,从而提高区域活动的有效性。一、会观察意大利教育家蒙台梭利对观察在教育中的重要性曾作过论述:"唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子内心的需     

今年“六一”怎么过?

现在的孩子该吃的、该玩的,平时都吃了、玩了;想穿的衣服,平时看到好的就买了。所以,快到"六一"儿童节了,许多妈妈开始有点发愁,怎样才能让孩子把这个节日过得既充实,又有乐趣呢?     

助跑线

前天,和几位好友去了市郊的野生动物园游玩,其间,几只在水面上时而追逐嬉闹,时而徜徉自在的天鹅,吸引着我们驻足观览,没有绳网,没有束缚,这群天鹅为什么常年就呆在这一方狭小的水域而不会飞走呢？     

换位教学法的思考

不久前,我们学校组织了一次活动,去了番禺香江野生动物园．在乘车游览区,能近距离饱览在野外自由活动的猛兽,游人安坐车中,有惊无险．以前的动物园是把动物关在笼子里,供游客观赏．而香江野生动物同却把人和动物换了位置,人“囚”在车里看自由活动的动物．这一思路,引来了众多的游客,提高了经济效益,可见这“换位”的创新思路是何等的高明．作为一名教师,在教学工作中也要不断地创新．教师在上课前都要进行精心的备课,钻研教材、教法．这也相当于学生进行课前预习一样,何不督促学生也进行类似的备课活动呢？     

游野生动物园

今年暑假,我体验了各种生活。其中最令人难忘的是游野生动物园。我特别喜爱动物。但是,我总感到光从电视上看很不过瘾,一心想见到各种活生生的动物。当