《富春山居图》的传说

正~~     

教学叙事之老妪的故事

<正>《项脊轩志》是明代散文家归有光为自己的书斋写的一篇文章。作者借百年老屋的几经兴废,回忆亲切的家庭琐事,表达了人亡物在、三世变迁的感慨,以及怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情,述事曲折,自然动人。教学这篇文章,应该是双向享受,但面对我校这些底子差、基础薄、兴趣弱的中职学生,文言文教学让人头疼。教学《项脊轩志》,学生听到古文照例哀叹一声翻开了书。这个班级是同年级我教授的四个班级中最活跃的,也是     

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

语文课程标准中指出：＂语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。＂那么语文教学到底应该怎样培养学生自主学习的能力呢？下面我就自己在小学语文教学中培养学生自主学习的实践,谈一些做法和体会。策略一：激发学生兴趣是培养学生自主学习能力的前提。兴趣是求知的内在动力。     

浅谈高中语文课堂提问的技巧

正新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,这其中,教师的"导"起着关键作用。这里的"导",在很大程度上要靠教师的设疑提问来实现。苏霍姆林斯基说:"让学生面临问题,因为问题能唤起强烈的求知欲。"有效的课堂提问能激起学生的学习兴趣,激发学生的探索热情,激励学生进行创造性思维。因此,有效的课堂提问成为语文课堂教学中必不可少的组成部分,是促成教学目标达成的一种必不可     

浅议乡土文化资源在语文教学中的有效利用

正一、问题的提出与研究的目的所谓乡土文化资源包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等,具体说来,有地域特色的山川地理、民俗民风、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、名人轶事、宗族文化等。不同的地域形成了不同的乡土文化,这些乡土文化资源,经过千百年的积淀,有着丰富的内涵。乡土文化资源是一个地区区别于其他地区的重要的     

实施深层探究 打造自主课堂——《资源在枯竭资源在枯竭》教学及思考

正由于人口的增加与人类对资源的过度消耗,地球上的资源越来越少,资源问题面临严峻的现实。虽然学生在日常生活中接触到自然资源的机会很多,如水、土地、石油等,但他们对地球自然资源枯竭的现状,缺乏科学客观的了解与认识,部分学生缺乏资源危机感。因此,引导学生了解资源枯竭的现状,深刻认识资源枯竭对人类生存所造成的巨大危害就很有必要。《资源在枯竭》这节课以课本知识为依据,实施深层探究,将教材资源与     

和女儿做朋友

正女儿今年五岁,乖巧又懂事,朋友经常问我是怎么教育孩子的。我的育儿经验是:把孩子当朋友。朋友原则一:尊重与平等我和女儿相处得很友好,我从不认为女儿无知,而是把她看成大人,凡事都用商量的口气与她沟通。女儿爱看动画片,如果不加约束她会一直看。这时我就和和气气对她说:"妈妈小时候就爱看电视,当时不懂,所以现在戴上厚厚的镜片,遮挡了妈妈漂亮的大眼睛,你说妈妈说得对吗?"听了     

初中语文作文教学命题研究

本文主要针对当前作文教学中存在的＂学生怕写作文、教师偏重教授写作技巧以及沪教版语文教材中对写作教学缺乏系统训练＂这三种状况,旨在从日常作文教学命题的角度来研究初中作文教学问题,试图从课本、生活中寻找学生＂乐于表达＂的作文题,希望通过好的作文题来激发学生的写作兴趣,真正使学生＂多写,在写中体会,在写中提高,用自己的文字磨砺自己的笔头。＂     

浅阅读时代纸媒深度报道的突围研究

随着科学技术的进步,越来越多的新兴行业依靠互联网为载体开始发展。这些行业在改善人们生活的同时,也在加快着现代社会的发展步伐。然而随着城市化进程的加快,人们的生活节奏也在进一步加快,快节奏的生活使得人们获取信息的方式呈现出碎片化和浅阅读的特点。本文以纸媒深度报道的发展现状为切入点,着重分析在浅阅读时代背景下,纸媒深度报道如何才能突出重围快速发展。     

浅论移动新媒体写作给社会生活带来的改变

移动新媒体在智能媒体融合时代,显示出了其强大的资源优势和突出的便捷性,在满足受众信息获取需求的同时,打破了时空的局限。移动新媒体写作作为媒体融合时代的一种传播方式,在时间、传受双方关系和阅读方式上,与传统媒体的写作形成了强烈而又鲜明的对比。本文将以移动新媒体写作为研究对象,探究移动新媒体写作在时间、传受双方关系以及各种方式上对受众社会生活产生的改变和影响。