“无关问题”不无关

在上《背影》这课（本文所指课文,均出白苏教版八年级上册）,同学们探究“望父买橘”这一段时,有个学生突然叫了起来：“老师,父亲做得不对!他不该穿过铁道!他在违法,他应该走天桥或者通道!”这一下,全班大笑起来。我一时没反应过来,转而问全班：“他说得有道理吗？”顿时,班上吵开了锅。人部分说有道理,怎么能随随便便穿越铁道？受这位同学影响,全班学生的注意力立刻从我依据教参而设定的几个问题上跑开,纷纷质疑：“火车就在铁道上,买橘子直接上月台就是了!”“‘攀’字用得不对,应该用‘按’字!看插图中他根本不是在‘攀’!”“橘子是黄色的,哪有朱红的？”     

铁骨铮铮——记我国著名铁道专家吴瑞

吴瑞,1925年出生于北京市丰台区王佐乡下庄村。读了两年私熟后九岁的吴瑞离开父母寄居在伯父处读小学,1940年考入北京市立第四中学。六年的中学生活使他接受了良好的课程教育,还在地下进步组织的影响下长期受到“抗日救国”思想的熏陶,学习过毛主席著作:“新民主义等革命理论”等和艾思奇著的“大众哲学”等,特别在高中学习阶段差不多每天都要挤出一些时间阅读进步书报和杂志。在他的内心里逐渐巩固了革命人生观,立志不但要学好各门基础课还要学有专长,在不久的将来能为祖国的解放事业和新中国的建设贡献一份力量。正是在这种崇高思想的指引…     

周平:驶向远方的梦想

专家档案周平,1993年毕业于西南交通大学机车车辆专业,工学硕士研究生,历任中国南车集团戚墅堰机车车辆工艺研究所助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师、主任等职务,上海交通大学硕士研究生企业导师,江苏省铁道学会材料工艺委员会副主任委员。曾荣获铁道部青年岗     

高职铁道交通运营管理专业建设探索

高职铁道交通运营管理专业建设中,教学团队建设是核心,人才培养模式是根本,课程建设是基础,实践基地建设是保障。为此,高职铁道交通运营管理专业建设可从教学团队、校企合作、课程改革、实践基地建设等方面探索与实践。     

铁道工程施工实训教学的探讨

对铁道工程施工涉及的工作过程进行分析，针对当前铁道工程实训的一些误区提出了加强实训项目设置的措施，并就两个关键问题提出建议。     

铁道机车车辆的维修保养

由于铁道机车车辆及其附属设备的损坏除了会产生维修费用支出以外,还会因为中断生产而发生后续费用支出,维修保养工作是为了让机车车辆和机械加工设备的使用率得到长期保证,本文结合笔者多年工作实践经历,就铁道机车车辆的维修保养做出如下分析讨论,期望对各位读者起到一定的帮助作用。     

基于“工作过程”的铁道技术专业课程体系构建

随着铁路的大发展,各职业院校都瞄准了这个巨大就业市场,建立怎样的专业体系才能为这个领域培养合格的应用型技术人才成为各职业院校关注的问题,本文对在高职院校中构建基于以工作过程的铁道专业课程体系的应用研究进行了探讨。     

柳州铁道职业技术学院——在2014年全国职业院校技能大赛再创佳绩

今年5月31日至6月27日，全国职业院校技能大赛在天津主赛场和北京等12个分赛区举行。本届大赛由教育部联合天津市人民政府、工信部、人社部等30家部委、单位共同举办，共设12个专业类95个比赛项目，逾万名选手参加比赛。柳州铁道职业技术学院派出14支队伍代表广西参加了大赛，共获得2项一等奖、6项二等奖和5项三等奖的优异成绩。     

满铁和满铁资料

"南满洲铁道株式会社"产生于20世纪初.1905年日俄战争后,日本占领了我国东北的南部(南满),即原本是俄国从中国讹取的东清铁路长春以南的部分及其附属地的所有权.