感应车辆排队长度控制红绿灯系统

陆苇在爸爸送她去学校的时候,发现在很多繁华的十字路口,经常会出现车流不均的拥堵状况：红灯亮起的一条路上排了很长的车辆,而绿灯的那条路上却空荡荡的。这是因为,在早晚交通高峰时段,车辆都比较有规律地向某个方向流动,十字路口的一条路是其必经之路,另一条路就闲置了。然而交通灯的切换时间并未改变,这也是造成车辆拥堵的原因之一。     

圆锥曲线顶点弦长的统一公式与应用

定义经过圆锥曲线顶点且被圆锥曲线截得的弦叫做圆锥曲线顶点弦．圆锥曲线焦点弦长问题一直是中学数学研究的热点,而对于圆锥曲线顶点弦问题的研究并不多见,为此,本文讨论圆锥曲线顶点弦长度的计算方法．经过对圆锥曲线顶点弦长度的分析和研究,得到如下的统一公式．     

美国科学家发现线虫线粒体代谢状态是控制生命长度的关键

据2010年12月4日好参考消息》援引美国每日科学网站2010年12月2日报道,美国得克萨斯大学卫生科学中心圣安东尼奥校区的杰弗里·巴特勒和沙恩·雷在《美国实验生物学联合会会志》月刊封面上发表了他们的这一研究结果。     

计算线段长度的几种常用方法

<正>几何计算题是初中数学中的常见题型,这类问题的求解要求同学们自己猜想、探究、发现.所以有些同学对几何计算题产生了畏惧心理.其实几何计算题是有章可循的,下面介绍求几何图形中线段长度的几种常用方法.     

圆内一类线段长度的排序问题

[数学问题351]问题 P为三角形ABC内的一点,直线4P分别交边BC和三角形ABC的外接圆于点M和N,当点P为三角形ABC的内心,重心,约尔刚点（M为内切圆切点）,奈格尔点（M为旁切圆切点）,外心和垂心时,分别记线段MN的长为l_1,l_G.l_K,l_O,l_H.     

“大思政课”教学的价值定位与应然选择

“大思政课”有着丰富的内涵,需要我们深入理解“大”之意蕴。从高度上突出“大思政课”的政治、思想、价值引领作用;从广度上做好学科融合、班队团融汇、家校社融聚;在长度上关注全过程教育,做好学段融通和大中小学一体化建设;从深度上做到内容上学深悟透、活动上深度参与、评价上身心沉浸,充分发挥思政课在立德树人中的关键课程作用,引导学生在实现中华民族伟大复兴的奋斗中勇挑重担、成就“大我”。这应是“大思政课”教学的价值定位与应然选择。     

一道初中求线段长度最值题的解法赏析

文章通过探究一道求线段长度最值题的多种解法,以提高学生学习的兴趣与解题能力,促使他们了解并掌握求线段长度最值题的常用方法：轨迹法、构造折线段法、构造函数法.     

发现“新” 挖掘“材” 渗透“法”——用直线的参数方程解决与长度有关的解析几何问题

文章重点展示利用直线的参数方程解决部分与长度有关的解析几何问题.引入方向向量,优势是线段的长度可以直接利用参数方程的根来表示,目标函数便可转化成三角形式,从而灵活应用三角恒等变换和基本不等式的知识去解决问题.