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1.马六进七将5平6 2.车九平四··…“””’如改走兵四进一,将6退1,兵四进一,士5进6,前炮进五,将6退l,马七退五,将6平5,后炮平五,炮6平5,马五进七,将5平6,马七退五,将6进1,马五进六,炮5退6,黑胜定。1 2 3 4 5 6 7 89口曰门熹口曰门J‘门L彭盔L厅氛醉r口L,厂』据,…「二瓢门厂门翻J‘二}L杰,日口旨本件辉丙L-,歇,恢/瓜军尸口帐_曰九八七六五四三二一2.······……炮6退3 3.兵四进一将6退1 4.兵四进一士5进6 5.前炮进五将6退1 6.马七退五将6平5如改走将6进1,马五进六,将6平5,车七平五,将5平4,后炮平六,红… 相似文献
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近日,在临汾市发现了一份《晋绥边区临时农会告农民书》。
《晋绥边区临时农会告农民书》为纸质印刷,全长42厘米,高27厘米,字迹清晰公正,加盖有红色长方形篆体印章:“晋绥边区临时农会关防”,发时间为:中华民国三十六年七月十八日(即1947年7月18日),是一份研究晋绥根据地土改的原始公,是中国土地革命运动的真实见证,有一定的史学价值。 相似文献
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针对岩石山区和部分丘陵地区必须实施填石路堤的特性,文章根据福建福宁高速公路填石路堤施工的实际经验,从压实机械的选择、施工工艺的控制、压实标准的确定及压实质量的检测等重要环节,提出填石路堤施工质量控制的方法,用以指导填石路堤的施工。 相似文献
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三年级上册的认识分数,是学生第一次接触分数,从自然数到分数,是学生认识上的一次质的飞跃。在教学中,我发现许多孩子对平均分是不在意的,常常需要教师不断强调与提醒,这是什么原因呢?深入分析,我认为主要原因是在教学中没能有效帮助学生建立平均分这一分数概念中的本质。瑞典教育家马登的现象图式学教学理论认为,学习就是鉴别,学习认识事物或现象就是从对象中区分出一些主要的特征,并将注意力同时聚焦于这些特征。鉴别依赖于对差异的认识,学生所能同时经验到 相似文献
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新的教材观强调:"用教材教,而不是教教材。"要求教师在正确理解、准确把握教材的基础上,要对其进行创造性地加工和完善,使学习素材更加丰富多彩、浅显易懂、魅力无穷,提高学生主动探索的积极 相似文献
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《赣南师范学院学报》2016,(1):83-88
现代科技运用广泛,民俗学作为一门"经世济民"的现代学科,要完成其历史使命也应注重对学科群视域下现代科技的运用。目前国内大多数科研机构利用现代科技对传统民俗文化的数字化只处于原始起步的保存阶段,对保存后的继承、研发与弘扬则做得很少。蕨座数码艺术加工厂自主研发的三次元技术对日本传统艺能的记录、保存、保护、继承、研发和弘扬做出了突出贡献。当下,他们正利用三次元技术对石邮傩进行模拟人形表演的再造,突显了学科群视域下现代科技在民俗学研究方法上的重要意义,以其为例进行论述,可在民俗学与现代科技相结合方面打开未来之门。 相似文献
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有效的教学活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与猜想验证是学习数学的重要方式。所以本节课我以尝试探究教法为主,精心组织学生开展探索性的数学活动,在活动中发展学生的思维,培养学生的能力,使学生获得成功的体验,从而达到锻炼意志、树立信心的目的。如果按照教材思路,引导学生通过看一看、量一量、折一折等方法,认识长方形的 相似文献
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正时间:盛夏时分地点:花果山人物:石猴,老猴子,领头猴,小猴子,猴甲、乙、丙、丁【从仙石里蹦出来的石猴凭着超凡的交际能力,顺利地融入了猴群,这不,这天天气炎热,石猴又跟着大家戏水去了。】众猴:(欢乐)瞧这水,又凉爽又干净,正适合我们避暑。这小涧,很安静咧!不知此地叫什么名儿? 相似文献