用爱心滋润每个学生

鲁迅先生曾说过:"教育是植根于爱的。"爱是教育的源泉,只有教师用"母爱"般的关心每位学生,学生才会对自己的学习充满了信心,学生的上进心才十足。新课改要求:教育要面向全体学生,要关爱每一位学生。     

非竞技奖项的故事

每年年底,世界网坛都会颁发许多奖项,其中大部分奖项与球员的成绩密切相关,是对本赛季表现最出色的球员们的肯定。也有一些奖项不具备太多竞技元素,而是展现了球星们在球技之外的闪光点,也让一些虽然名气不大,但是用自己的方式,为网球运动或者在其他领域作出贡献的网坛人士为人熟知。     

以生为本是开启后进生心灵之门的金钥匙

由于学校比较重视学生的智力发展而忽略了素质教育,导致后进生逐年增多,严重制约着教育教学质量的提高。因此,是否能有效地转化后进生是保证和提高教育教学质量的关键,是学校德育工作的重中之重,这也已成为广大教育工作者的共识。     

以生为本是开启后进生心灵之门的金钥匙

由于学校比较重视学生的智力发展而忽略了素质教育,导致后进生逐年增多,严重制约着教育教学质量的提高。因此,是否能有效地转化后进生是保证和提高教育教学质量的关键,是学校德育工作的重中之重,这也已成为广大教育工作者的共识。     

克洛泽，非典型足球生涯

连续两年留级 克洛泽的父亲约瑟夫曾是职业足球运动员,其母亲芭芭拉是波兰手球队的国手。克洛泽年少时,他的运动基因并不被人所看好,至少在足球天赋上,克洛泽在16岁之前都没有闪光点。9岁时,克洛泽跟随父母从波兰迁回德国。从小接受波兰教育的克洛泽在回到德国之后,没能尽快地适应新的环境,因为语言不通,他被连续留级两年。     

星星之火 可以燎原

先前的应试教育、"精英教育",以单一的尺子去衡量所以的学生,就产生了所谓的后进生,教育因此失去了生机与活力。而新课程理念全面实施评价机制,对学生日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价方法为主,采用激励性的评价语言。一个国家的教育不能以牺牲"非精英"为前提或代价,不能把少数人的成功与幸福建立在大多数人的"失败"与痛苦之上。在素质教育全面普及的今天,要改变这种现状。教育的核心不是传授知识,而是培养健康人格。点燃学生内心的火种使学生体验到尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情和关爱,同时受到激励、鞭策和鼓舞,形成积极向上的人生态度与情感体验。     

每个生命都有闪光点

夏天姗姗来迟．月亮沉溺在屋后的沼泽地里．享受那一方旖旎的温柔。我信手推开窗．音乐声就顺着窗口缓缓溢出．如春姑娘遗落的丝带．在黑夜干滑的手掌上曼妙起舞。我伸出双手，妄想握住它纤细的腰肢．却意外地握到一缕野百合的馨香．     

稿源采珠

欣赏是一种美德。在音乐课中，如果老师只是一味地让学生互相批评指正，而不能很好地引导他们去发现同伴身上的“闪光点”，只顾互“贬”而忽略了互“褒”，那么对其心理上的伤害便可想而知了!人无完人。每一个人都想让自己值得褒扬的一面显露出来以求得到别人的赞同、欣赏。这种心理需求可以上升为激励与鞭策，从而转变成自身健康成长的动力。在教学中，     

浅谈英语教学中的赏识教育

弹指一瞬,笔者参加工作快十七年了,在这十七年里笔者一直从事着英语教学工作。这期间,与天真可爱的学生们经历了许多有趣的事情,唱唱跳跳,学学玩玩,生活的丝丝缕缕,印证着笔者教学的点点滴滴。其中让笔者感触最深的便是——赏识教育。一、赏识,捕捉学生的闪光点笔者班有一个叫刘某的学生,平时不能按时上交作业。处于老师这个位置,笔者不愿意任何一个学生掉队,而同样的,遇到这样的学生,笔者也是很气愤的。笔者多次地严厉批评他的这种行为,希望他能意识并改正。     

用爱架起通往学生心灵深处的桥梁

用爱架起通往学生心灵深处的桥梁，既要重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心，又要抓住教育时机．让教师的爱为学生的成长服务。