肖伯纳的幽默

拒绝"收买"有一次,一个鞋油厂的老板,想了一个发财的鬼点子,他请求萧伯纳,允许用肖伯纳的名字做一种新鞋油的商标名称。老板对肖伯纳说:"如果你同意这样办,世界上所有人都会知道你的大名了。"肖伯纳道:"不,也     

东西为什么称“东西”?

据说,宋代理学家朱熹有次遇到好友盛温和,问道:你提着篮子去干什么啊?盛温和回答:去街上买东西。朱熹不解地问:这是什么意思,为何不买‘南北’?盛温和笑着说:你把五行和五方对     

馋神老爹和他的怪手 八 外公被骗走了

评委主任不愧是个很有肚量的大专家,他走下评委席,走到馋神老爹跟前,客气地问道:"请教老先生,你怎么能说得如此一点不差的?""我,我是嗅出来的嘛!"馋神老爹没好意思说他是抢在评委之前偷吃了尝出来的。"啊,光凭嗅就能嗅出这些菜的不足之处,老先生实在是内行高手啊!"评委主任伸出大拇指说道,"那么,其余那几道菜的不足之处,老先生能否说给我听听?"     

中毒事件

正"怎么样?这儿的饭菜味道还不错Ⅱ巴?"艾文先生笑容可掬地问道。"太棒啦!这是我吃过的最棒的中餐!"尼可一个劲地点头,阿杰也吃得满嘴流油,赞不绝口。艾文先生看看四周,不禁皱起了眉头:"今天生意怎么这么冷清呢""老爸,有没有搞错?这还叫冷清?"尼可耸耸肩,店里已经坐了七八成     

基于理解和解释的“问道”历史教学

“问道”历史教学,是基于理解和解释的教学,具有“问为表征,道为内核”的特质。“问道”从教学的本质出发,是为了促进学生的发展;从历史科学的本质出发,是一切历史都是当代史、一切历史都是思想史的命题在教学中的统一。教学的“问”是认识活动的一半,是一种关于理解和解释的理念,是一个把学生对知识和意义的前理解发展到理解的过程。“道”是认识活动中“答”的一半,是关涉价值意义的问题,是让学生知道从哪里来,从而清楚地知道到哪里去的问题。真实、激趣、合距是“问道”历史教学问题提出的三原则,价值、研究、发展是“问道”历史教学的问题导向三原则。     

一个言出必行的人

正一群学生聚在牛津的校园里,一个年轻人情绪激动地叫道:毋庸置疑,如果那个家伙不收回他今早对我说的话,我今晚就离开牛津。"下面一片喧哗。"真是个言出必行的人。"一个人敬佩地说。另一个说:"我们要支持他、学习他。"突然,一个女孩问道:那家伙对你说什么了,霍波?"他弯下腰小声说:"哦,呃…呃…,罗斯小姐,呃…他说要我今晚从牛津滚出     

小骡子是谁的孩子

草地上,—片欢乐的情景。小牛蹶着蹄子在妈妈跟前撒着欢,小羊偎在妈妈怀里吃奶,猪爸爸猪妈妈领着一群小猪在做游戏,小兔和爸爸妈妈一起赛跑。小骡子孤单地站在一旁,悄悄地掉眼泪。小兔见了,蹦到他跟前,问道:"小骡子,你怎么哭了?来,我们一块儿玩吧!"小骡子低下头:"不!你们都有爸爸妈妈和你们玩,可我……"他伤心地哭了起来。     

卡尔的花园

卡尔是一个非常内向的人,他总是很沉默,寡言少语。如果遇见你,他总是面带笑容地紧紧地握住你的手,算是向你打招呼。即使我们比邻而居已经五十多年了,但是还没有谁敢说他很了解卡尔的。在他退休以前,每天早晨,他都乘坐公共汽车     

敞开着的窗户

"纳托尔先生,我婶母马上就下楼来,"一位神色泰然的十五岁少女说道,"在她没下来之前,暂且由我来招待您,请多包涵。"     

谐趣园

机智幽默的周总理九一三事件发生以后,前苏联大使找到周总理,阴阳怪气地问道:总理同志,听说最近中国发生了一件惊天动地的大事周总理平静地回答:也没什么大事,只不过是森林里倒了一棵树;