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又到了巴豆最头疼的阅读课,巴豆真不明白那些印在纸上的字有什么好看的,它们只能让人头晕。同学们在阅览室书架前翻阅,不时还兴奋地叽喳几句。好像书架上摆的不是书,而是麦当劳或肯德基。巴豆找个没人的地方,往破椅子上一坐,准备打瞌睡。巴豆,你在这里呀,一个悦耳的女声响起,哟,你好有眼光! 相似文献
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《英语课程标准》提出:"让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,实现教学目标,感受成功。"同时,《课标》指出,要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。笔者从多年的探索中,得到一些启发,经过调查摸底,及在充分沟通师生感情的基础上,通过在小学英语高段复习阶段设置"闯关游戏",来培养学生复习英语的积极性,提高了复习质量与效率,取得了明显的效果。 相似文献
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《中学英语之友(新教材高一版)》2010,(1):26-28
高考短文改错满分为10分,分数不多但是每一分都很关键。很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑:第一、拿过题来不知如何下手:第二、特别是在读不懂文章的时候,或丢掉不做或草草了事,得分率很低。面对以上两个主要困惑,笔者认为从有效掌握解题思路和熟悉出题规律,以及破解题目关键两大处人手,此类题目就会迎刃而解,为你高考的成功之路再添一股强有劲的动力。 相似文献
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在现有教学模式下,教师很难对学生的学习过程进行严格把控,同时也无法对学生的学习进行针对性指导.为解决这两个问题,提出了一种基于B/S架构的闯关式教学平台.该平台可以激发学生的学习积极性,提高教师对学生的人文关怀.实践表明利用该平台收到了良好的教学效果. 相似文献