“化学与生活”模块中《正确使用药物》的课堂教学

<正>本节内容选自人教版普通高中课程标准教科书化学选修一《化学与生活》第二章"促进身心健康"第二节"正确使用药物"。这一模块内容主要针对文科生,这类学生因为化学基础差、抽象思维能力弱等多种原因对化学学习有畏惧感而选择学习文科,将不参加高考的化学课边缘化,对化学学习的积极性不高。因此教师在教学中要灵活运用生活素材,使学生充分发挥自己的才能和创造力,综合运用化学知识解决实际问题,通过创设情境和活动,充分调动学生学习化学的积极性,让学生体验学习化学的乐趣。"化学与生活"模块的内容较简单,降低了化学学习的门槛,与生活联系比较紧密,学生通过学习生     

食物养生举要

黑木耳 黑木耳有什么作用？现在一到过年时心肌梗死一个挨一个,年龄越来越小,已经到30岁了。为什么过年时多？两个原因,一个是高凝体质血稠,就是脂肪高。大家记住,血稠的人叫高凝体质。高凝体质的人加上高凝食物,所以过年时心肌梗死的人特别多,年龄不限。心肌梗死虽然无法治,但完全可以预防。有的大夫告诉你吃阿司匹林,为什么？可以使血不黏稠,不得心肌梗死。但后果是什么,     

葱姜蒜和花椒的奇妙疗效

葱、姜、蒜和花椒是日常必备的调味品,在爆炒、清蒸、煲汤时加入它们,会提升食物的味道。然而你是否知道,除了提味,平时做菜时只要使用得当,它们还能变为治病救人的"神药",更有消毒、杀菌、镇痛、健胃、降血压等神奇疗效。葱——保护血管营养学家发现,生葱含有蛋白质、脂肪、糖类、维生素A、B、C以及钙、铁、镁等多种营养元素,对痢疾杆菌、     

阿司匹林肠溶片中游离水杨酸测定溶剂的选择

阿司匹林肠溶片是一种抗血小板药物,应用于心血管疾病的预防和治疗,由于近年来百姓对药品的安全性越来越重视,所以对于药品的检测也就越来越严谨,本文将用多种溶剂溶解药物,利用紫外光度法对其进行实验,该法较其他方法操作简单,且灵敏度高,适用于含量的测定.实验表明:当选用丙酮作为溶解溶剂时,三价铁离子与水杨酸反应产物在530 nm处有最大吸收,药物及对照品溶解的程度也较好,稳定性实验的数据变化幅度也较小.     

阿司匹林铜的合成及红外光谱分析

阿司匹林铜具有很强的抗炎作用,它在体液组织中的某些关键效应,与阿司匹林相比表现出高效低毒的药理学特点.我们主要研究阿司匹林铜配合物的合成及其红外光谱分析,利用Cu-C12为原料合成阿司匹林铜,并对其结构进行红外表征,红外光谱分析显示,合成的阿司匹林铜与文献谱图一致,其配位方式属于桥式双齿配位.     

阿司匹林的发明者之争

阿司匹林是由有130多年历史的德国拜耳药厂首先生产、上市销售的,这一史实无人质疑。然而关于“阿司匹林究竟是由谁研制成功的”这一问题还的确有过争议。     

哪些人需要常备硝酸甘油

有人认为冠心病是慢性病,只要勤体检,及时发现问题并采取治疗措施就不可怕。但胡大一教授则提醒：有一半冠心病人第一次犯病的表现是急性心肌梗塞或猝死,有冠心病危险因素的人一定要注意,即使没冠心病,家里也应备点急救药：阿司匹林和硝酸甘油．     

高压静电纺丝法制备磁响应阿司匹林镇痛贴的综合性实验设计

该文设计了以聚乳酸(polylactic acid,PLA)为基材,阿司匹林为模型药物,磁性粒子(Fe3O4)响应的静电纺丝法制备具有磁响应性的药物缓释纳米纤维镇痛贴,避免了所载药物在临床应用中存在的不良反应及其他不足.同时,对样品的纤维形貌、体外缓释、控释等性能进行测试.结果表明,利用静电纺丝方法制备的阿司匹林镇痛帖...     

低剂量阿斯匹林对西藏高原地区具有子痫前期中、高危险因素孕妇围产儿结局及使用安全性的研究

目的 了解低剂量阿斯匹林在高原地区具有子痫前期高、中危险因素孕妇围产儿结局及使用安全性。方法 选择在拉萨市人民医院常规产检的132例具有子痫前期高、中危险因素的孕妇,根据孕妇意愿分为研究组及对照组,研究组40例,对照组92例,研究组于孕20周之前开始口服低剂量阿司匹林(100mg/d)对照组进行常规保健直至分娩。结果 (1)研究组所生新生儿早产儿1例,发生率2.5%、新生儿重度窒息1例,发生率2.5%、胎儿宫内发育受限（FGR）发生2例,发生率5%;对照组发生早产7例,发生率7.6%,新生儿重度窒息发生8例,发生率8.7%,胎儿宫内发育受限（FGR）6例,发生率6.5%;研究组早产儿发生率、新生儿重度窒息发生率、胎儿宫内发育受限（FGR）发生率均低于对照组,（P<0.05）,差异具有统计学意义;(2)两组孕妇孕期并发症发生情况对比：研究组胎盘早剥发生1例,发生率2.5%,6例实施剖宫产,剖宫产率15.0%,产后出血发生1例,产后出血发生率2.5%;对照组胎盘早剥发生2例,发生率6.5%,剖宫产19例,剖宫产率20.7%,产后出血发生5例,产后出血发生率5.4%.研究组胎盘早剥发生...     

"有机化学的综合应用"教学设计

1教学目标1.1知识目标运用网络、实验等开放性平台,通过对阿司匹林的检验和鸦片的知识,巩固有机化学的综合应用。1.2能力目标培养学生的发现问题,独立地分析问题,借助网络、实验等资料,协作地解决问题的能力,并形成研究性学习的学习方法。