多媒体背景下小学科学课堂“做思共生”的教学思考

在素质教育背景下,小学科学教学职责在不断地增加,而素质教育强调的是实际操作能力,在实际教学活动中,教师应当注重培养学生的实际动手能力,促使学生在"做思共生"过程中得以全面发展。因此,在小学科学教学过程中,教师应当贯彻落实素质教育理念,并在教学活动中为学生提供更多的实践动手机会,从而使学生更好地融合理论知识和实践操作,以...     

读思写大单元作业设计促进语文学习走向远方——初中语文读思写大单元作业设计原则

立足学生的长远发展,剖析读思写大单元作业设计研究的背景,阐述读思写大单元作业设计的内涵和原则,为优化作业设计,引导学生快乐阅读、积极思考、幸福写作,不断走向语文的远方指明了方向。     

新形势下创新企业思想政治工作的几点思考

随着我国市场经济的快速发展,人们的思想意识、思维方式和价值取向都发生了深刻的转变,企业员工的价值观念和思维方式都发生了变化。因此,企业思想政治工作面临着诸多的挑战。本文笔者结合多年从事政工管理工作经验,主要针对新形势下创新企业思想政治工作的几点思考进行了阐述,并认真分析了新形势下企业思想政治工作创新的具体措施,共同行参考。     

加强考试研究增强工作实效

我市政治中考从2007年实行开卷,这促使思品课教师必须加强相关研究,才能适应这一变化。一、分析近几年中考试卷,看开卷考试特点（1）重基础知识考查,突出＂实＂。分析近几年中考试卷,基本题占70%。因此,教师要注重基础知识教学,特别是新授课阶段,教师要帮助学生夯实基础。     

我们为什么读书

常问作家为什么写作，也就常问作为评论者的自己为什么读书。为了心灵？为了生存？为了功利？为了消遣？为了改造世界的抱负？在我看来，从来不问这个问题的人不是真正的读书人。凡是在这个浮躁的时代，追问这个问题、并陷入苦恼的人，也许才是真正靠近了读书意义的人。“我思故我在”。书的魔力是人人皆知的，人生苦短，存在无涯，幸亏有了书，人类在时间和空间上才能把见闻扩大无数倍，有的甚至等于多活了几个人生。     

浅谈初中思想品德教学中的情感教学

实施情感教学能引起师生共鸣,提高学生的道德修养,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,实现我们的教育教学目标.     

思品课教学的一道亮丽风景线——对时政教学方法策略的思考探索

朱永新教授说:"生活的味道越浓,教育的意义就越大,坚持下去就会产生奇迹。"这道出了教育与生活的密切关系。时政热点作为社会生活的重要组成部分,在思想品德课教学中扮演着重要角色,因为它源于生活,又高于生活,成为初中思想品德课教学的一道独特风景,显得分外亮丽。在教学实践中,时政教学的开展,不仅跳动着时代的脉搏,更影响到政治课堂的品位和政治教学的生命力。时政教学引起我的重视源于儿子的改变。孩子上初二后换了一批新老师,思品教师便是其中一位。这位新老师与众不同之处在于要求学生课堂上     

孔子的"是知也"和芝诺的圆——学思关系与隐性知识新解

本文通过对孔子和芝诺两位东西方古典哲人的经典名言的重新解读,找出它们表面意思背后隐藏的深刻的教育思想.在此基础上,本文对学与思的关系进行了深入的探讨与分析,提出了"有效边界"理论,构建了一套更加符合认知规律的学思模型,为教育学理论的进一步创新开辟了道路.     

农村教师践行思品课趣味性的途径

激活思品课课堂教学方法研究和实践:以社区调查为契机,以经济生活为向导,以时事教育为载体,以文学作品为铺垫,以学科联系为拓展。引导学生学习思品课,激活思品课课堂教学氛围,激发学生学习思品课的兴趣。     

语文是什么?

语文是什么,我相信你问一千个人就会有一千种不同的答案。而对于我来说它是伴随我成长,见证我成长的良师益友。当我牙牙学语时,唐诗三百首就是我的语文。每天早上去幼儿园的路上都会牵着妈妈的手,让她教我背唐诗。《春晓》《静夜思》《锄禾》……往往是一路背到幼儿园,在哭着跟妈妈拜拜。当我可以认识一些字的时候,一本本