致谢信

亲爱的读者朋友们：你们好!2008年12月，我们通过在中国德育杂志社网站、《中国德育》杂志上刊登调查表，以及给部分读者邮寄调查表等方式进行了一次对《中国德育》杂志整体情况的调查，得到了广大读者朋友们热情地响应。这让我们倍感荣幸，也获得了更大的工作动力。在此，我们向所有参与调查的读者朋友们表示衷心地感谢和诚挚地敬意!     

德育活动要从“小”入手

大型的德育活动往往声势浩大，影响广泛，容易激发学生的情感，对学生产生教育意义。但是，由于学生年龄大小不同、发展水平各异，而大型活动又无法真正面向全体学生，所以效果不好。笔者以为，思想品德教育要通过学科教学、班队活动等途径多向渗透，才能产生实效。因此，德育活动不能一味求“大”，教师应多从“小”处着手，设计一些学生看得懂、听得进、学得会、用得上的小型活动，由浅入深。层层递进。抓深抓实。     

论社区德育功用的发挥

社区教育是近年来蓬勃兴起的一种生活性、大众性的教育形态，但人们只关注到社区教育需求的多元性、参与的广泛性、形式的多样性，对于社区教育自身所蕴涵的对人的影响力和对社区稳定、家庭和睦、人际和谐等所起的作用则较少关注，而这正是社区德育的功用，也是社区教育内涵发展的重要方面。     

浅谈人事档案中隐性知识的开发

本文论述什么是隐性知识，隐性知识与人的关系，以及人事档案的基本含义。人事档案在人力资源管理中的作用等。     

浅谈作家作品教学中人格教育的渗透

教师在教学中要针对学生的思想状况，有意识地强化人格教育的渗透，引导学生理解接受学作品所传达的真善美，从而使他们做大写的人，爱国的人，坚强的人，达观的人，美善的人。     

高校实施德育教育的几种方法

针对新形势下高校德育工作的重要性,论述了高校实施德育教育的几种方法。即正确评析大学生的思想道德状况:树立大德育观;全方位育人,构建知行统一的教学体系;加强校园文化建设,形成良好的德育教育环境。     

浅论数学教学与素质教育

文中简论数学与学生素质教育方面的辩证关系，阐述数学教学的德育、智美育和心理素质培养的功能，实现数学教学既传授知识又实现素质教育的目的。