河南普通中学增设校园集体舞的价值研究

体育舞蹈作为学校体育教育的一部分,在我国才刚刚起步,它在健身性,娱乐性,表演性和社交性融于一体的锻炼方式以其感人的艺术魅力,迅速普及到学校体育教育教学之中。但对于非专业舞蹈学生来说学习起来很困难,但面向全国城乡广大中小学校的同学们创编的校园集体舞更有利于学习。将从体育舞蹈变化而来的校园集体舞为何更有利于在中小学开展,为在大学阶段更自主选择舞蹈项目打下基础的角度来阐述普通中学开设校园集体舞课的积极作用,为推进中学校园集体舞开展,改进课程设置,并为中学体育教育改革,提供参考依据。     

大班幼儿自主掌握集体舞队形的有效策略

集体舞中幼儿通过自己的身体动作与环境展开积极的交往和联系,不仅可以让幼儿产生与他人的共鸣,还可以获得集体的归属感。本文分析了大班孩子在学习集体舞队形时存在的问题,并通过游戏法、难点分解法、标记提示法、术语介入法等各种有效策略,让孩子们更加亲近集体舞,在艺术的熏陶中,得到思维、社会情感等的发展。     

寻找精神的原点

<正>"青青大雪松,巍巍努力桥,美丽校园翰墨飘香。代代师长,敬业爱生,循循善诱,我们教学相长……"每次课间操上,孩子们都会在这悠扬动听的歌声中跳起欢快的校园集体舞。这是教师自编自创、脍炙人口的校歌《努力歌》,提到它的来历,要追溯到2009年,我们做的在学校发展史上有"里程碑"意义的一件事——打造富有特色的学校     

呼啦圈校园集体舞

<正>校园集体舞是国家教育部在2007年9月1日起向全国中小学校全面推广。与此同时,我校也掀起了教学校园集体舞的热潮,为了节省时间,突出我校的特色教学,笔者做了大胆的设计,把本校学生热爱的课间操——"呼啦圈操"和集体舞巧妙地结合了起来。     

西部落后地区如何开展校园集体舞

从校园集体舞推广以来的面临的一系列问题入手,结合西部体育教学等相关问题,深刻分析其问题存在的原因,提出西部落后地区校园集体舞开展的步骤．     

培养高中女生对集体舞的兴趣

如何培养高中女生对体育课的学习兴趣,是目前中学体育教师面临的重要问题之一。在高中女生体育课开展集体舞不仅能强身健体,更能培养学生的艺术鉴赏力,陶冶学生的审美情趣,对青少年身心的发展能起到良好的促进作用。     

带着增高鞋去上学

故事贴近生活,于细节中放大情感。喜儿的遭遇是众多普通学生的现实:虽普通,不代表没有梦想和希望。她迅速将那双深褐色的增高鞋穿在脚上,往学校走去。她不知道自己是怎样走进教室的,只庆幸没人注意到她脚下的增高鞋。她舒了口气,微笑着坐     

每一个明天都充满希望

雁阵,蓝天下一道美丽的风景。整齐的队形,是互助,是相约,是携手前行。谁都不能掉队,谁都很重要,这是我们相互的承诺。     

郴州市校园集体舞开展现状的调查研究

运用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法时郴州市城区中学校园集体舞开展现状进行了调查研究.结果表明;开展现状很不乐观,概括原因有学校学校领导和教师不够重视、集体舞教师教学能力欠缺、学生学习态度欠佳、场地不足,家长和教师的担忧及舞种太少等.针对各方原因进行了分析并提出建设性建议,旨在促进郴州市乃至湖南省中学校园集体舞...