大班集体舞《田纳西摇摆舞》教学实录与点评

去年底，第五届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会在深圳召开。将近900位与会人士分享了来自全国的各种相关资讯。现在，我们将两节现场观摩活动及几位与会老师的心得提供给大家，希望能对大家有所启发。[编者按]     

从中小学操场困局看校园集体舞的不可行

从中小学校当下体育场所普遍不达标这一困局来看，要所有的中小学校“必须”跳舞也完全不可行。     

跳舞还是长跑——我们用什么提高学生身体素质

2007年5月31日,教育部发出通知,要求从当年9月1日起,在全国推广第一套中小学校园集体舞,这套舞包括小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》,初中组《青春旋律》、《校园秧歌》,高中组《青春风采》、《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。     

中学校园集体舞的开展对学生课余文化生活的影响

21世纪是高科技发展的知识经济社会,人才的竞争日趋激烈。但学生体质却在不断的下降,毋庸置疑这不仅是知识的竞争也是身体的竞争。本题采用了文献资料法、问卷调查法和逻辑推理等方法,对校园集体舞的开展情况以及在丰富学生课余文化生活方面的影响进行浅显的研究,为能更好地推动校园集体舞这一新的锻炼形式的开展和创新提供一些参考。     

第一套中小学校园集体舞推广窘境之探析

本文按照校园集体舞推广过程中与之接触不同群体的先后顺序及舞蹈编排状况,将与校园集体舞推广有关的因素分为领导因素、教师因素、学生因素、家长因素及舞蹈自身因素五个方面,通过对它们的探讨,分析第一套中小学校园集体舞推广窘境形成的原因所在。     

师生参与 共享欢乐——谈谈校园集体舞在课间活动的推广

为了积极贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和推进全国亿万学生阳光体育运动的开展,在全市各中小学还没有全部推行校园集体舞的基础上,我校欣然接受了市教育局下达的任务：一个月后在我校召开阳光体育现场会,要求我校以校园集体舞作为本次现场会的重头戏推出。接受任务后,学校领导非常重视,我们两位专职体育教师也积极行动起来。通过全校师生近一个月的共同努力,我校的展示会取得了圆满成功,校园集体舞受到了教育局和兄弟学校领导的高度赞扬。我校主要是从以下几方面开展工作的：     

“队形图谱法”在幼儿集体舞教学中的应用

幼儿舞蹈大多为集体舞,除了简单的舞蹈动作外,常常需要通过舞蹈队形的变化和幼儿位置的变化来提高其趣味性和艺术性。但由于受年龄特点和认知水平的局限,大多幼儿难以掌握集体舞中的队形和位置变化。为了改变这一现状,我在教授幼儿集体舞时采用了队形图谱法。     

集体花样兔子舞

集体花样兔子舞（Left leftright right go turn around go go go）是一项集健身、娱乐、趣味为一体的集体舞项目，动作简单易学，音乐欢快活泼，节奏感强，通过集体花样兔子舞的练习，不仅增强了学生间的友谊及团队精神，而且使学生真切地懂得：只有步调一致，才能取得成功。而最主要的是在这个集体舞中，练习者一直处于欢快、活跃、自娱自乐的氛围中。现在把集体花样兔子舞介绍给大家。第一部分：原地兔子舞（如图1）由十几人或三十几人围成的一个圆圈或两个内外圆圈（外圈比内圈一般多4～6人）。预备姿势：圈上1、2号学生面对面站立，同…     

国家推介中小学校园集体舞的分析与思考

一、国家推介中小学校园集体舞的背景 最新的全国青少年体质健康监测表明,中国青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降,视力不良率居高不下,城市超重和肥胖青少年比例明显增加.为此,中共中央、国务院于2007年5月7号发布了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》.《意见》提出广泛开展"全国亿万学生阳光体育运动",要确保学生每天锻炼一小时.     

关于中小学开展校园集体舞的重新认识

在教育部、国家体育总局<关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见>的精神指导下,从2007年9月1日起,我国从小学到高中的学生将开始统一学习校园集体舞,但在推广的过程中,有赞同的,也有反对的.本文就中小学校开展校园集体舞谈谈自己的看法.