以演促读 读中明理 改编求新——《赫耳墨斯和雕像者》教学例谈

凡寓言，皆有其意。教学寓言故事，就要让学生联系现实生活，亲身经验解读课文，从不同角度深入理解、运用寓意。因此，我在教学《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言故事时，采用了以表演故事而促使学生读故事，在精读中领会寓言的哲理，然后改编故事而求新意的教法。     

梦境英雄传说

续八·终 那巨大的声响正是来自神庙里的一座雕像,这座石制的巨大雕像在巨响中渐渐活了过来--手指在动,手臂在动,眼睛也睁开来,最后竟然走下了台座,向我们三个人走过来.     

井冈先驱宛希先

在井冈山烈士陵园毛泽东雕像的右边,朱德、彭德怀雕像的后面,矗立着一位威武英俊的年轻革命者的雕像,他就是曾有"毛泽东左右手"之称、为井冈山革命根据地建立和发展做出杰出贡献的宛希先.     

诗史合一:毛泽东诗词的另一种解读

它仍然有庄严的红色封面和那个伟人的招牌微笑,然而这是另一种解读。以我的年轻,面对毛泽东这样的大人物,我想要读些什么?我想我要读一个有趣的人,我不要瞻仰雕像或亡灵,我要看他有骨有肉地活在人间;我不要吸取教训,也不要树立楷模,我要看他什么时候放声大笑,     

让科学探究活动的指导富有“残缺美”

《米洛的阿芙罗蒂德》（俗称维纳斯像）自从被发现以后,一百多年来一直被公认为希腊女性雕像中最美的一尊。尽管她双臂残缺,但仍使人感到完好无损,给人以完整的美感。曾经有人探索两臂的原型是什么样子,试图给雕像配上两臂,但不管什么设计方案,却都在原作面前黯然失色。     

邮话斯特凡雕像

海因里希·冯·斯特凡(Heinrich von Stephan,1831.1.7—1897.4.8),是万国邮政联盟创始人。不少国家和地区发行过斯特凡肖像邮票,成为万国邮联专题的一个组成部分。笔者专集这一专题,故而也就一直关注与研究斯特凡邮票图案的具体内容。在此,与大家一起分享斯特凡雕像票     

小心,巨人出没!

提起巨人,你一定不陌生,许多故事里都有他们的身影。希腊神话《奥德赛》里的独眼巨人、《格林童话》里的豌豆巨人、《格列佛游记》里的大人国……不过,有人相信巨人不只生活在传说里,而是真的曾经在世界上存在过——下面这位先生所做的一切就是为了让更多人相信这一点。     

贪心的磁石

有一块小磁石,非常贪心。它走到哪里,就把哪个地方的碎铁屑、小钉子、曲别针统统揽入怀中,把自己弄得像个刺猬。磁石以此为荣。有一天,小磁石独自跑到街上,看到一尊又高又大的铁雕像,欣喜若狂,就想把它揽入怀     

寻访五百罗汉的雕塑者

今年夏天去江西旅行,作家沈善增发来电子邮件,再次建议我顺便去看看宜丰的石雕五百罗汉。一年多来,他逢人就为这五百罗汉"吆喝",还记得在他的博客中写下这样的话:每一尊雕像都是堪与世界顶级雕塑媲美的传世珍品,何况有五百尊——这样旷世未有的大工程。非特殊的秉赋,非特别的因缘,眼下这个浮躁的环境能出如此艺术巨制吗?带着满腹狐疑,我走进宜丰城东的东方禅文化园。一进入园区我就被彻底震惊了:远望,震惊于掩映在修竹茂林中五百罗汉庞大的阵营;近看,震惊于每一尊由白花