基于生本理念,构建高效课堂——论小学校园足球高效课堂构建路径

足球是体育项目体系中的重要组成,同时也是实 现国民素质强化建设的重要载体。在全新的教育环境下,体育 成为重要的教学科目,而推广校园足球,也成为小学教育事业 重点工作要务。如何创新教法,保证校园足球教学实效性,是 当前体育教师需要重点思考的问题之一。鉴于此,本文主要围 绕如何以生为本构建校园足球高效课堂,进行有效分析,从而 为实现学生体能素质强化建设提供一定的参考依据。     

足球文化传播的核心价值释义

2015年下半年,中超联赛转播权拍出80亿元人民币高价的消息成为各方追逐的焦点,加之中国足协与足管中心分离成为国内第一个独立运作的体育行业协会以及全国建立5000所足球特色学校的重大决定,催使大众重新思考中国足球改革和传播足球文化的真实用意.正如钱穆先生所言:“一切问题,由文化问题产生;一切问题,由文化问题解决.”足球的问题已经超越奖牌之争,其实质在于通过足球活动传播现代化的价值观念,培养人们的现代化意识,引导青少年的现代化进程.本文将对足球文化传播的核心价值进行详细阐述.     

试论足球专项速度耐力影响因素数学模型的建立

根据专项速度耐力水平高低与测试及其影响因素，提出用数学模型方法来简化这些问题，以达到更有效，更科学地控制运动员专项速度耐力的训练，数学模型的建立反映了运动员对专项速度耐力各影响因素综合能力。     

高校体育教育专业足球专选课翻转课堂教学模式的研究

引入翻转课堂教学模式,改变传统的足球教学模式。将高校体育教育专业对足球专选课的要求与翻转课堂的特色相结合,建立足球专选课翻转课堂教学模式。实现真正发挥学生自主性、提高教学质量、树立"终身足球"理念的目的。     

大连市青少年校园足球发展战略创新研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对大连市校园足球的开展现状进行调查,分析目前新校园足球的理念和效能作用,提出大连市新校园足球发展战略构想和创新模式,以校园足球为突破口,带动学校体育综合改革,以期促进校园足球健康持续发展。     

男子与女子足球比赛运动战进球特征对比

采用文献资料、录像分析、数理统计等方法对2010年男足世界杯、2011年女足世界杯、2014年男足世界杯、2015年女足世界杯运动战进球特征进行对比分析,探析男足比赛和女足比赛运动战进球的差异。并通过分析男足和女足比赛运动战进球特征的演化,探索足球运动的规律。研究结果表明:1)2014年男足世界杯、2015年女足世界杯进球数量均有增加,男足比赛是由于各队注重进攻所致,女足比赛则是由于部分比赛参赛双方实力差距较大所致。2)2014年男足世界杯进攻推进速度比2010年男足世界杯更快,各队更加注重进攻;2015年女足世界杯对比赛节奏的控制比2011年女足世界杯更加合理,防守对抗更加激烈。3)男足比赛和女足比赛在"运动战耗时"和"最后一传方式"这两项指标上表现出一定的"趋同性"。4)对足球比赛规律分析时要注意区分本质规律和表象规律。5)女足技战术风格"男子化"这一长期主导女足训练、比赛的理念应当予以摒弃。     

足球发展之研究——以“星湾”学校开展足球实践研究为例

2013年国家体育总局、教育部联合出台了《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》.切实提高全国青少年校园足球活动(以下简称“校园足球”)的质量和水平,促进青少年学生健康成长.苏州市以及认真贯彻教育部和国家体育总局“关于开展校园足球活动的通知”精神,大力推动在青少年学生中普及足球知识和技能,使之成为青少年学生能够获得终身受益的活动方式,形成校园足球文化,培养足球后备人才,为中国特色社会主义事业造就全面发展的建设者和接班人.     

基于“贝贝足球”的校本特色文化建设实践

张家港市凤凰中心小学研究足球文化内涵,提炼学校办学理念体系,建设校本课程,完善评价制度,让校园生活更有魅力,让教师队伍更有实力,让学生发展更有活力,实现由特色项目向特色学校的转变。     

足球裁判员应具备的基本素质

足球裁判员自身思想、业务和综合素质的提高，是足球裁判员执法公正、准确的前提。