新连载讲座 正确选择定式

选择定式的要领:①周边的配置②先手与后手③取地与取势T记者:编辑长,樱为什么退出了? S编辑长:事情是这样的,原本年末的时候就忙,樱本人又不积极配合,我一气之下把她开除了。T记者:     

四、李派太极拳“十三丹”图示说明

“太极十三丹“或”十三丹太极拳”，后人惯称“十三丹”，是李瑞东老先生颇具匠心的重要创作。它在李派太极三大主拳中属人盘拳(五行捶)这一体系。由于它取十三种动物之特性和动作特征，相形取义，缘理悟化而成法式，故而形成了罕见的作势风姿和特强的导引功效，备受后人珍爱。术数十三，本于八、五，蕴含“演八卦、运五行、调阴阳、合太极”之理。而以物象演法定式又寓“亲和自然，爱惜自然”之义。换言之：依法演武，演武合道(自然之理)。     

棋话西游

吴清源先生认为，围棋的理想是调和，是阴阳平衡。在现有的规则下，除了在三劫循环等无胜负的特殊情况下被判为和棋外，并没有真正意义上的和棋，这是在围棋作为竞技项目时代的产物，与调和的理想不符，不能不说是围棋的缺憾。为此，先行补偿的规则应该不断修正。通过在不同的先行补偿规     

搬开词汇的“绊脚石”

1．单词与使用语境相脱离，使学生产生母语思维定式。 2．教师在词汇教学中主次不分，面面俱到，造成学生词汇的用法过多，负担过重，从而产生厌烦心理。 3．教师在教学过程中对新词不注重螺旋式循环复习，导致学生学得多，吸收得少。由于新词遗忘率高，学生学习词汇成为负担。     

谈杨式太极拳之“左掤”

太极拳运动，是“天理运人生，人生适合天理”的运动。天人相应．悟道养生。太极拳与哲学之祖——《易经》之五行八卦相照应，由八五十三势组成，分别代表运行之八门方位，与顺逆生克之五行转换：以阴阳鱼之玄机为标志的太极图象征着天地阴阳之无穷变化．太极拳祖师张三丰所传授的“拳诀歌”日：     

语文教学中的学科渗透

新的教学理念要求学科与学科之间的相互渗透，加强各学科内部以及学科之间的联系和整合，把各门学科作为有机整体的一个部分去学习，杜绝各自为政的、割裂式的本位教学。达到各学科的融会贯通，把学生从传统的单向思维定式中解放出来，引导学生多角度的立体思维。找到解决问题的方法。提高综合素质和综合运用能力。     

如何让老课文焕发新光彩

看一看人教课标版必修1至必修5的全套教材，我们不难发现，课改前的老课文占近70％，而新入选的篇目，绝大部分是非文学文本。在新课程背景下，面对这么多相伴多年、早已没有新鲜感的老课文，怎样才能打破思维定式，在常规课堂中有所创新？我以为下面几种方法值得一试：     

浅论高中英语写作能力训练的几点做法

母语思维定式是学习外语的最大干扰,母语会对学生英语书面表达产生影响,应该多读多背重视积累,为写作储备材料,更要加强写作实践,提高写作能力。     

小学语文教学模式新探索

结合"三段一体"思维定式,构建了"四段式"语文教学新模式,该模式重在培养学生语文学习兴趣,增强书本与现实生活的联系,克服学科中心主义的倾向,实现学习方式的多样化。重在激发学生创造性思维和求知欲,使学生全面发展,提高语文学习能力。