大震中的大爱

2008年5月12日,是一个令四川同胞和全国人民悲痛的日子。这一天,一场突如其来的大地震发生了。瞬间,楼房倒塌、道路中断,许多人被埋在废墟里,更多的孩子成为孤儿,更多的灾民无家可归,到处可以听到人们撕心裂肺的哭泣声、叫喊声……     

地震中的孩子要坚强——别哭

孩子不哭/使劲的挥动一下你的小手/不要让妈妈找的这么苦/孩子啊,你在哪里?/漫天的尘埃/混乱的世界/你找不到出去的路/妈妈来带你回家/即使再痛再冷也要等妈妈把你救出/不要不     

“地震中的自救与互救”教学设计

【教材版本】新《地理》(人教版·选修5)第三章《防灾与减灾》第三节"自然灾害中的自救与互救"(第1课时)。【课标要求】以地震为例,列举适当的应对方法与应急措施;结合实际,讨论在日常生活中如何应对突发性灾害。【教材分析】本节内容是前两章以及第三章前两节内容的延续。通过前面内容的学习,学生从整体上认识了自然灾害的种类、成因、分布、危害等,以及人类利用现代科技手段对一些自然灾害进行监测。这一节则侧重让学生了解遭遇某些自然灾害时怎么应对,实用性较强。【学情分析】学生对自然灾害有一定程度的理性认识,而感性认     

汶川大救援:高新技术临危受命

遥感飞机:高空拍摄灾情图片目前,对地震震中汶川的灾情我们了解很少,而航空遥感飞机相当于数码相机,能够通过高空作业,对当地灾情进行连续实时拍摄。而将拍摄下来的图像与该地区之前的积累     

汶川“5.12纪念地”将建5A级景区

为进一步增强汶川旅游综合实力,提升汶川旅游产业品牌地位。近日,汶川县启动了"汶川映秀5·12震中纪念地"争创国家5A级旅游景区的工作。创建"汶川映秀5·12震中纪念地"国家5A级旅游景区,当地     

地震中的六大少年英雄

大自然以无情的力量摧毁着一切,在四川汶川大地震中,在血与泪的悲痛中,却涌现了一批少年英雄。少年强,则国强,他们勇敢坚强和舍已救人的精神,是民族的希望———     

北宋嘉佑二年幽州大地震再考

北宋嘉佑二年(1057年)幽州大地震是华北地震史上较有影响的强震之一。文章在重新查阅相关历史资料,比较不同版本地震目录所给出的参数基础上,对此次地震重新进行了考订:幽州大地震的发震时间应在嘉佑二年四月六日(1057年5月11日)前后;地震的宏观震中大致在今河北中部与北京、天津交界的安次一带;同时对幽州大地震的其他参数,提出了与相关学者的一些商榷。     

微笑着面对生死

到映秀,到震中映秀,这是我在这次抗震救灾报道的第一个大目标.但是到映秀的想法并不容易实现. 5月15日9时许,我已经走到了都江堰的紫坪铺大坝,从这里再向里走将失去一切通汛信号,此时往映秀方向行走的人已经很少.     

信念——支撑着人生——读“地震中的父与子”有感

《地震中的父与子》这篇文章,深深地打动了我!美国洛杉矶发生了一次百年不遇的大地震,父亲安顿好妻子后,便急忙奔向儿子所在的学校,可是太晚了,那里早已变成一片废墟。父亲十分伤心,在快要绝望时,突然想起了自己常对儿子说的一句话:不论发生什么事,我都会和你在一起!于是他坚定地搬走     

语文课,是温暖的百感交集的旅程

一位年轻的父亲在发生大地震后,冲向已经变成废墟的儿子的学校,不顾众人劝阻,坚持挖了38个小时……最终奇迹出现了,父亲救出了自己的儿子还有其他14个孩子。尽管我私下里觉得这种可能性极小,但以前教学《地震中的父与子》,我很依赖于事情圆满的结局。但是后来我把