多与少

偶读清人钱泳的《履园丛话》，其卷七《臆论·不多不少》条，很有点耐人思索之处，现抄录于下，以飨同好。     

课堂教学的动与静

随着教学改革的深入发展,人们越来越重视课堂结构的研究与改革。凡进行教学改革的人,大多从课堂结构着手。科学地处理教材,合理的教法与学法,和谐的动静递进,明显的教学效果,这则是好的课堂教学结构的重要标志。     

放飞心情

在北方,四季是分明的。灰蒙蒙的冬天一过去,春天的气息就扑面而来。走在路上,风吹过来,虽然尚有寒意,但夹在其中的温暖又让人舒畅不已,仿佛想要把蛰居一冬潜伏在身体中的运动细胞都要唤醒     

思想政治课要让学生“动”起来

在现行思想政治课程标准中，关于思想政治课教学的建议有很多，如讨论、辩论、讲座、撰文、演示、设计模板、调查等，这些建议从不同侧面强调了学生是学习的主体、学习的主人。笔者认为，要实现思想政治课教学的高效，必须让学生真正“动”起来。     

为上海图书馆“新疆日”活动点个赞——上海图书馆“新疆日”活动侧记

4月的上海,春意盎然。25日,由自治区新闻出版广电局、上海市新闻出版局、上海图书馆联合主办的主题为＂大美新疆欢迎您＂的上海图书馆＂新疆日＂活动正式启动。新疆的文化在这个拥有国际化管理水平的馆中被隆重地推出,新疆元素在上海人民眼中绽放。     

深圳创客运动发展的路径、缘由及启示

深圳创客运动是一场由政产学研联合推动的、以创客及创客组织为基础的、市场化的创新创业活动,现有三种路径形态:独立追求、接触互动、融合推进。创客运动兴起的缘由是城市积淀为创客运动提供了适宜的空气、土壤,产业变革、消费转型、城市发展战略的客观需求为创客运动提供了难得的机遇。值得推广的发展经验主要有:大力推进互联网、创客空间、众筹等创客运动要素的发展,处理好产业发展与创客创新的关系、创客、政府、市场三者间的关系、产、学、研三者之间的关系,主动培育多元化的创客主体。     

感生电动势计算的分析

感应电动势是由于通过闭合导体回路的磁通量发生变化而产生的．而导致磁通量变化的方式有两种，所以感应电动势可分为两种类型：一是磁场不变，导体在磁场中运动；二是导体不动磁场在变化．由前一种原因产生的感应电动势称为动生电动势，后一种原因产生的感应电动势称为感生电动势(现行教材对这两种电动势未作区分)，     

增加远动及相关设备信息 提高电网调度自动化水平

电网调度自动化是保证电网安全运行的三大支柱之一。目前远动所提供的信息主要是电网运行信息,而对安装在变电站的远动终端自身以及与其相关设备,如微机保护装置、微机充电机和通信中断等信息却不能得到监视。不能及时发现这些相关设备的通信故障,势必会影响电网一、二次运行信息的可靠传输和电网的安全运行。对此提出了监控远动及相关设备信息的建议和具体措施。     

陕西方言中的"知道"与"知不到"

陕西方言中的“知道”是普通话“知道”的变读,它与陕西方言中的“知不道”没有必然联系。陕西方言中所说的“知不道”本该记作“知不到”,它是由汉语中表示可能和结果的用动补结构类推而来的。本文以陕南洋县话为例来说明这个问题。