古诗词教学重在培养学生审美能力

诗词是中华民族文化宝库中璀璨夺目的瑰宝,语言生动、凝炼,意境清新深远。尤其是选入中学课本的诗词,都是历经锤炼的名篇佳作,极富美学价值。诗词教学对于陶冶青少年高尚情操,培养他们的审美情趣,激励他们奋发有为、锐意进取,具有积极重要的意义。那么如何在古诗词教学中培养学生审美能力呢?一、创设情境,激发学习兴趣诗词是激情与想象的艺术。在教学时,为了让学生领     

创客空间支持下的高职学生深度学习设计研究——以单证实务为例

以高职学生作为调查对象,在教学结束之后,展开调查问卷,以此来考查学生对创客空间支持下的深度学习的课堂设计的教学效果之满意度。最终,从反映教学效果的10个指标上来看,试验班的学生对教学效果的满意度明显高于对照班(P<0.01或P<0.05),可见,效果良好。这样的课堂创新有利于激发学生的学习兴趣,并提高教学质量。     

打造班级“恬静”文化

正"静由心生",人定而能静,静而能安,安而能思,思而能慧。低年级的学生共同特点就是"天生好动",如何让他们从"天性动"中提炼出"内心静"的品质并养成习惯,让"恬静"文化成为班级文化?我一直在静心探索着......一、潜心学习(一)朗朗书声,美妙晨读孩子们初入学时,早晨来学校后,大部分不是在教室里大声喧哗,     

万众创新创业与高校图书馆服务

文章在概述创客空间的发展和国内外图书馆的建设实践基础上,对万众创新创业的图情学理解进行了解读与分析,最后对万众创新创业环境下的高校图书馆服务转型与发展进行了研究。     

高效数学课堂习材资源的开发

本文提出要开发情境习材、开发实践素材、开发习题素材,从而为提升数学课堂教学整体效益服务。     

基于创新能力培养的创客教育模式研究

创客教育作为一种全新的教育培养模式,对人才创新能力的提高、创新意识的增强具有积极的推动与促进作用,并且为当前教育体系的可持续发展提供了良好的探索路径,最大限度地体现了以人为本的教育理念。在素质教育的时代背景之下,创新能力是人才所必须具备的基本能力,对人才的全面发展具有极为重要的现实意义,将创新能力培养与创客教育模式构建相结合,能够进一步延伸和拓展我国教育的广度与深度。基于此,以创客教育的内涵简述为主要出发点,分析创客教育的特征,阐述构建基于创新能力培养的创客教育模式的价值,并从构建原则和构建策略两方面探讨基于创新能力培养的创客教育模式的构建方案。     

《野客丛书》的文学思想

《野客丛书》蕴含丰富的文学思想。在源流论方面,重视文学的原创价值;在文学的发展论方面,重视对前人作品化用和继承;在文学欣赏与批评方面,表现为注重对文学作品内容的揣摩,要善于以意逆志,知人论世;在典故运用方面,注重纠正典故在流传过程中的谬误,追根溯源,找到典故本来的出处和内涵;此外,《野客丛书》还强调了个人道德修养对文学作品的影响。     

追求语文课堂“静界”——基于小学语文教学现状的反思与对策

本文针对当前语文课堂教学的虚假热闹的现状,提出要追求语文课堂＂静界＂的主张,强调语文课堂要重视＂静读＂、＂静思＂、＂静写＂、＂静听＂。