带着文明去旅行

爸妈常带我出去旅行,其中有一次给我的印象最深。那次旅行的目的地是泉州清源山。早就听说著名的老君岩风景宜人,我那兴奋劲儿就甭提了。出发前,我取出大旅行袋,使劲往里塞东西:得放一大沓面巾纸,我这人特别爱出汗。饮料、花生、橘子、香蕉……平时喜欢     

“淘气”的声音

啊!怎么会这样?这个声音被我狠狠地闷在了肚子里。不行,它决不能出去!早上,我带着有点哑的声音来到学校,手里还拽着一包面巾纸,不停地擦呀擦。我的鼻子太不争气了,不但闹罢工,而且还让鼻涕住了进去。数学课上,王老师正讲解着数学题,同学们都听得很投入。忽然,我感觉鼻子痒痒的,很难受。紧接着,一个超级响亮的喷嚏夺门而出,还不可思议地带了一个很长的尾音,在教室的房梁上绕了不止两圈,才缓缓地退去。     

核雕盘玩心经

在新购入橄榄核之后．应用一两滴橄榄油（或强生婴儿油）少量刷在橄榄核上。刷橄榄油的工具最好用软毛刷子．刷完油之后要用面巾纸把橄榄核上多余的油擦净,然后放在密封的口袋里。这样坚持每天做一次。坚持3个月后．橄榄核的颜色会与新购入时大有不同,慢慢会形成漂亮的包浆。     

老师的十二样见面礼

姚小弟放学回来,书包里没有功课,只有一个牛皮纸袋。打开一看,掉出牙签、橡皮筋、OK绷、铅笔、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面巾纸、金线、铜板、糖果。我乍一看还以为他把食物和垃圾全装在一起了,正要开训,忽然看到一张粉红色信笺,看了才恍然大悟,甚至有点感动。老师Reines小姐首先在信上欢迎小朋友进入四年级,接着说,这个纸袋里的东西可能有点怪,但象征着一些讯息,当你     

豆子变身记

大家好!我是一颗又光又亮的黄豆。这天,我很荣幸地被小主人选上,放进了温室—一放着湿面巾纸的纸杯。我开始大口大口地喝水,也顾不上什么淑女     

创设问题情境的实践与探索

笔者在校际听课、观课活动中,发现教师的教学方式、手段等比较单一、粗糙;学生还是以接受性学习为主,主体地位体现不充分;学生的思维潜力没有得到很好的挖掘,物理课堂教学功能得不到充分的发挥.为此,我们试着从创设问题情境入手,依据教学要求创设形象、富有色彩的问题情境,为学生提供合适的学习平台,激发学生积极主动地学习,优化教学等方面进行一些有益的探讨.     

诗如歌,心不老

同学少年:14:21:24你写过不少关于家乡的作品,可以看出你深爱着西北那片热土。姚树池:14:22:45是的,我一贯为自己是一个西北人而自豪。我的性格,秉承了西北人惯有的那份憨厚与执著。那一方贫瘠的土地孕育的可爱的人们,不断地感染我、打动我。那寸草不生的山坳里独放的一朵野花,是一首歌;那挂在屋檐下的饱经风霜的