语文教学重点在哪里

语文课文一般都是千挑万选呕心沥血从浩如烟海的经典中遴选出来的,其语言学习、生活领悟、写作艺术、哲理透析的含金量都很高。我们面对一篇课文,也往往爱不释手,从词语到优美的句子,从谋篇到照应,从象征到过渡,从故事到社会意义,从文学史价值到现实意义,好文章真的是无一处不好啊!     

科学史在科学教育中的作用及实施策略——解读美国2061计划中“历史的观点”

科学史在科学教育中有着举足轻重的作用。在科学教育中进行科学史的教育，能够使学生了解科学知识的形成与发展的过程，领悟科学的本质。     

在对比中领悟对话内涵——《船长》教学片断

曾经听过一位老师执教《船长》（苏教版六年级上册）一课,其中船长与机械师、大副的对话教学,给笔者留下颇为深刻的印象。     

尝试与探究在数学教学中的运用

<正>在高中数学课堂教学活动中,凡是学生能够通过尝试得出来的知识,就应该交给学生独立完成,教师也应在课堂上留给学生充足的探究时间,让学生亲身领悟数学课堂中的真谛。     

语言学习亦有法

新的《语文课程标准》指出：“语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，语文学习中学生应能感受品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，用自己的情感体验和思考。”所以，笔者认为，在语文教学中，我们应该把语言的揣摩与学习作为语文教学最根本和最重要的目标之一，在教学中能“灵活的创造性地组织教学”，引导学生学习并感悟语言的外在形式和内在规律，从而在此基础上形成自觉的迁移和运用，本人工作中采用以下一些方法：     

语文阅读与悟性提高

古人云：“读书百遍,其义自见。”可见,读对于理解来说是很重要的。朗读是直接完整地感受课文言语,是培养语感的重要途径,是一个“感知接受——体验理解——领悟表达”的过程。阅读教学中的悟性是指在阅读教学中,让学生以不同的方式反复朗读课文,在阅读实践中去发现问题、思考问题,从而有所领悟和收获。     

如何提高物理课堂效率

韩愈说：“师者,所以传道授业解惑也。”粗略地看,这句话简单易懂,然而里面却包含着太多的东西．非一朝一夕所能真正领悟。当今社会日新月异．新旧知识的更新瞬息万变,     

“登门槛”效应在语文个性化阅读中的应用

心理学家认为一个人只有接受了一个小的要求,才有可能逐步接受更高层次的要求,这就是＂登门槛＂效应。语文个性化阅读就需要学生发挥＂登门槛＂效应从达成小得目标逐渐到达成更大的目标。     

贵阳市流动儿童的领悟社会支持调查

为了解贵阳市流动儿童的领悟社会支持现状和特点,抽取贵阳市流动儿童548名,采用胡韬编制的《少年儿童领悟社会支持量表》进行调查。结果发现:流动儿童领悟到来自学校和同伴的社会支持较少;流动儿童女生领悟到的社会欺负与歧视少于男生;初中一、二年级的流动儿童在家庭支持和学校支持以及社会支持总分上得分都较低;家庭和睦有利于流动儿童领悟到更多的社会支持;父母的文化程度会影响流动儿童的领悟社会支持。在流动儿童的教育中应该采取具有针对性的措施来提高他们的领悟社会支持水平。     

发展生态农业打造绿色品牌

可持续发展战略是在全球面临经济、社会和环境三大难题的困扰情况下,人类从自身的生产、生活行为的反思和对现实与未来的忧患中领悟出来的社会经济发展观。生态农业在农业可持续发展战略中占主导地位,它是指在经济与环境协调发展思想的指导下,以环境科学为理论基础,按照“整体、协调、循环、再生”的原则,通过经济与生态两个系统的良性循环,实现农业经济高效、持续、协调发展的现代化农业生产体系,重视发展生态农业已是当务之急。