高校基层党组织要重视对大学生情绪的把握和引导

情绪是人对客观事物是否符合主观意愿而产生的态度与体验,人内心世界的各种隐秘活动往往从情绪的"晴雨表"上反映出来。现代青年大学生生理成熟前倾而心理成熟滞后,情绪变化相对于成年人,有着明显的敏感性和直露性特征,随着生理发育成熟和心理不断发展,多数人逐步把探求的目光从对外部世界的关注转向对"自我"的审视。尤其是高等教育从     

“双高”背景下高职院校高水平骨干专业群建设的问题诊断与路径选择

高职院校在高水平骨干专业群建设中面临着"标准缺失""逻辑混乱""机制僵化"等系列问题,为此,在"双高"建设的初始阶段,教育行政主管部门应加快制定专业群建设的国家标准,对高职院校的建设实践加以规范和指导,而高职院校则应通过参考成功范例理顺组群思路,紧跟产业趋势持续优化专业结构,从而做到有效规避,切实提高项目建设水平。     

高校研究生骨干培养现状及模式探析

本文以高校研究生骨干培养目标与所遇困境入手,深入剖析研究生骨干培养存在的问题,探析如何针对研究生群体的特殊性强化骨干培养,开展富有创新性、实效性的骨干培养模式,尝试通过提出可行性建议切实落实高校研究生骨干培养模式,加强研究生群体管理,充分发挥研究生骨干作用,进一步加强大学生思想政治教育实效。     

结合省级骨干教师提高培训探索骨干教师成长高原区的突破

省级骨干教师提高培训,引领省级骨干教师突破"高原区",助推其成为"专家型教师"。     

国家级语文骨干教师培训课程开发与思考

国家级骨干教师是辐射引领广大乡村教师专业发展的生力军和关键人物。通过培训引导其成长,充分发挥其示范、指导作用,对推动地域学科教育教学改革有深远意义。项目实施质量的高低与培训课程关系密切,构建任务驱动型、理论型、实践型、前移后拓型和文化浸润型课程体系,是加强培训内容的针对性、系统性、科学性,彰显课程价值,提高培训质量的有力保障。     

关于对基础教育新课程骨干培训者国家级研修的分析思考

基础教育课程改革是我国在新的历史时期全面实施素质教育、提高教育质量的重大举措,它关系到教育改革的全局,关系到全民素质的提高,关系到国家的竞争力。这样一个重大的改革,它的成败取决于两个方面:一个是改革本身的方向对不对,它的科学性、可行性如何。另一个是在这个前提确定之后,整个新课程实验推广工作中师资的准备和师资的条件如何。如果我们不具备适应新课程的师资条件,就应当考虑通过怎样的培训来弥补。师范教育司管培俊司长在2004年普通高中新课程骨干培训者国家级研修评标会上以简明而深刻的语言提出:“师资培训是整个基础教育课…     

塑优秀团队 育特色新苗——北京市朝阳区八里桥小学班主任队伍建设

正北京市朝阳区八里桥小学现有15名班主任,其中曾荣获北京市"紫禁杯"、朝阳区、管庄学区优秀班主任称号者5名。学校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求和学校教育需要的高素质班主任队伍。     

骨干高职项目组织结构的实证研究

骨干高职项目是一项复杂的系统工程,立项院校面临着运行多个项目时产生的资源(人力、资金、时间等)配置和部门协调困难。采取何种组织结构,如何进行组织管理,某种程度上决定了项目建设的成败。因此,对骨干高职项目组织结构进行研究具有重要的意义。应用项目管理理论和方法,以宁夏工商职业技术学院骨干高职项目管理实践为例,提出骨干高职项目组织结构模型、阐述项目组织结构的核心——项目管理办公室(PMO)职责及项目组织运行机制等。     

高校学生社团骨干的领导力培养与社团发展探析——以X高校社团为例

高校学生社团的健康、持续发展是深化高校人才培养目标的重要途径。X社团的个案表明,社团骨干的领导力对高校学生社团的发展具有关键性的影响。高校学生社团骨干培养和提升领导力,既需要不断提升个人的素质和品质,也需要不断学习相关知识,选择适合自己的领导风格。     

试论大学生志愿者骨干的培养

大学生志愿者骨干在志愿活动中起着模范、引导、服务、激励等重要作用,因而要挖掘出志愿者骨干,进行科学管理,把握准入关,挑选出德才兼备者;有效培训,提升综合素质与能力;科学激励,留住人才。