本期访谈人物

苏新宁,男,1955年1月27日生于南京。理学硕士,教授,博上生导师,享受国务院政府特殊津贴。南京大学中青年学术骨干。现任南京大学信息技术开发研究所所长,南京大学中国社会科学研究评价中心副主任,武汉大学信息资源研究中心学术委员会委员,南京农业大学兼职教授,南京工业大学兼职教授．中国图书馆学会标引与编目专业委员会委员,国家自然科学基金管理科学部项目评议人,     

教育科研要普及化

科研能促教,科研能兴校。我校学校领导带头搞科研,培养科研骨干,带动全体教师参予教育科研活动。使教育科研普及化。我们的做法是：     

实践陶行知教育思想 培养中学生体育骨干

运用陶行知教师要培养学生的创造力的教育思想于中学体育教学,阐明培养中学生体育骨干的重要性。     

优惠的初衷与执行的偏差——“少数民族高层次骨干人才计划”的历史嬗变、问题及对策

“少数民族高层次骨干人才计划”是一项专门针对少数民族地区的研究生招生优惠政策,对该政策10余年的历史嬗变进行梳理,发现该政策正逐渐从单一规制走向多元共融,为我国少数民族地区培养了一大批高层次人才,优化了少数民族地区的人才规模、质量和结构,在一定程度上弥合了高等教育鸿沟,促进了少数民族地区的发展与繁荣。但该政策仍存在招生指标供需失衡、招生结构单一、培养质量不达标、毕业生违约率高等问题,使得政策的预期成效打了一定折扣,优惠政策的价值定位也发生了偏差。对此,需要通过扩大招生规模、推进数字化治理和多元化招生结构、优化培养过程、降低违约率、编制少数民族地区人才需求表等多种途径进行改良,以期实现少数民族地区高层次人才从“有没有”到“多不多”和“好不好”的转型升级。     

学生骨干培养模式探索

高校学生骨干是大学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量,也是高校思想政治教育工作队伍的重要组成部分。从思政理论、工作技能等方面入手探索出大学生骨干培养的新模式,这既是为培育青年马克思主义者提供有效途径,也是影响学生群体行动趋向的有效方式。     

创新发展使协会工作更有活力

近几年我市钓鱼协会的活动在全民健身与奥运同行的推动下,一年上一个台阶。2004年我会获市体育局授予的2000—2004年南昌市群众体育先进单位,2006年获省体育局2002～2005年省群众体育先进单位,2007年又获江西省民政厅、江西民间组织发展促进会授予的全省先进民间组织。回顾这些年来,我市钓鱼协会工作之所以具有活力,最关键的是全协会会员的和谐团结,开创性地开展垂钓活动。我们的体会是:     

如何培养小学低年级体育骨干

<正>一、选好体育骨干体育骨干是教师的左右手,选好体育骨干的培养是很重要的,当班里有几位能干的体育骨干,那班里的上课纪律明显的好。首先,体育骨干要热爱体育活动,具有清醒灵     

德国文化印象散记

去年,我随宁波市骨干校长教育考察团到德国进行了为期十多天的教育考察活动。我们这次教育考察能够比较全面,不仅能够对德国的一些州、直辖市的教育体制及教育、教学情况进行了解,同时也能对影响教育的文化背景进行观察了解,从中带给我许多感想,其中,有几个方面印象特别深刻。     

图片报道

景德镇陶瓷学院大学生骨干培养学校实践队利用暑假开展了赴江苏盐城“低碳生态”调研之旅活动．活动期间,他们走访了江苏盐城的丹顶鹤、麋鹿自然保护区、风力发电厂．收集了适宜丹顶鹤、麋鹿等珍稀动物生长环境的资料,分析风力发电的优势和环境,记录下切身感受．通过对比分析积极为江西鄱阳湖生态区发展低碳经济之路建言献策。活动得到了全校师生的欢迎和支持。图为实践队队员们与自然保护区的麋鹿亲密接触。