制约高中新课程实施的因素分析及对策研究

目前高中新课程改革正在进行实验教学之中,但是在实践中面对制约高中新课改的诸多因素需要我们冷静地去思考和研究,并采取积极有效的措施来加以解决,使新课程改革在实践中不断完善和发展,从而努力达到新课程的目标要求。文章从高中课程改革实施中存在的主要问题入手,对制约高中课改的综合因素进行了研究和分析,并提出了相应的对策和切实可行的解决办法。     

枕文倚学更“风致”——上海市示范性高中文学社联盟——邂逅，文学社联盟

他们不是一个墨守成规的团队．他们也不是煽情作秀的组合，他们是一群活跃的高中生，具备了实践力强．社会心重、影响力大等一系列的超优特质。他们在2006年10月开始着手建立这个以上海市示范性高中文学社团为基础的文学社联盟。他们兴奋地说要秉承老一辈作家、文学爱好者的一贯精神，做好上海作协与青年文学爱好者的桥梁．努力促进更多的高中生们加入到文学创作的行列中来!如果你喜欢那片属于校园的文学天空，就请你告诉身边的同学，这里可以给他们一个施展自己才华的舞台，可以帮助各个学校的文学社更好的把代表校园文化的社团发展下去，让更多极具自信或者有点害羞的校园写手缘聚这里!（上海市示范性高中文学社联盟邮箱：shgzwxs@hotmail．com）[编者按]     

如何求解空间中的开放探索性问题

立体几何的开放探索性问题，常常借助空间概念转化为平面几何有关问题的探究；或借助空间概念转化为目标函数用不等式探究；或运动变化观念化归特殊的位置确定解决，其关键是合理利用空间概念进行适当转化。     

死之随想

我在小学时曾听到一则警告：“午夜十二点不开灯照镜子，会看到自己的灵魂。”十年后的今天，念及此，我心里还是毛成一片，我常想。为什么我如此惴惴然，不就是因为我害怕死亡吗?是的，死亡，我要说的就是它。     

新课程下的高中数学学习策略

高中数学与初中数学相比较，其知识的系统性、思维的抽象性和推理的逻辑性更加突出。     

一类函数不等式的解题策略

二次函数是十分重要的基本初等函数，是解决高中数学的重要基础，其应用十分广泛．以二次函数为背景的不等式问题，体现了知识的交叉渗透，注重了代数推理能力，使抽象性与灵活性紧密结合，对思维的多向性、深刻性提出了更高的要求，曾一度成为高考的热点．本文试就这类函数不等式的解题策略作一些探讨．1巧用最值二次函数在闭区间上一定存在最值，利用最值可巧妙地处理一些函数不等式问题．创工已知函数f（C）一C‘－C＋C的定义域为〕】，设X；，X。E［O，1］，且X；一人．（1）证明：D八X。）一人X；）卜卜。－X；【；，，＼、，。a…     

来信照登

苏步青先生说，学形容词三级时请牢记五个基本句型，仿而用之是大有好处的。