让我们学一点荷叶品格——《荷叶咏》导读

赞叹荷花之美的诗我们读过不少，如“清水出芙蓉，天然去雕饰”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等等，但歌颂荷叶的篇章我们却读得不多，《荷叶咏》另辟蹊径，让荷叶走进了我们的视界。     

课改困惑：一个值得关注的问题——从高中《历史课程标准》谈起

高中《历史课程标准》由前言、课程目标、内容标准以及实施建议四个部分组成,充分体现了历史课改民主化、个性化、社会化、国际化和综合化的特点,但只有当教师在真实的课堂中与真实的学生一起,按照课标中的要求与建议去执行,历史课改才有可能由理想变为现实。另外,课改的成功除了教师知道如何在教学实践中运作外,还需要很多相关部门的理解和支持。《历史课程标准》的各部分,特别是内容标准中的教学活动建议部分让我们深深感受到:当它带着其鲜活的新理念向我们走来并展示其强大生命力的同时,也给我们带来了一系列困惑。     

标号和点号连用的常见错误例析

在标点符号的运用过程中，不少同学对标点符号．的单独使用掌握较好，但对标号和点号的连用却有时把握不准。而高考对标号和点号的考查，一般都有较高的综合性，标号和点号的连用更是常见的考查类型。因此，了解标号和点号连用的常见错误类型有助于我们正确使用标点，避免考场失分。     

“理论“与“技术”并蘸——曲阜市高中信息技术新教材使用情况调查报告

一、问题的提出 信息技术新课标是对信息技术课程发展及其认识的高度概括与总结，而信息技术新教材则无疑是新课标理念实现的载体。教材作为联系课程与教学的中介，实现着课程与教学的双向交互。新教材在实验区试用后，我们通过课程网论坛（http：//bbs．ictedu．cn／）得到了很多宝贵的建议。为了获得更翔实的第手资料，我们进行了问卷调查，借以了解当前信息技术新教材的使用情况，为今后教材的编写、课程的建设与发展、教与学的顺利实施等相关研究提供事实依据。     

高中政治课如何加强人格教育之我见

高中政治课应重视学生人格构筑，即认识和利用高中政治课新教材的人格教育资源，改革教学方法，注重情感交流与实践体验；提升教师高尚道德和人格魅力。     

苹果树的高度与苹果下落的路径——谈教材中的一个不当假设

粤教版高中《物理》（必修2）第48面有这样一段文字：“……如果苹果树很高，长到月球那么高，苹果还会落地吗？苹果受到的重力会随高度而减小，但不会是零，所以，苹果还是会落地的。”     

导数应用中的常见错误归类例析

在高中数学新课程、新教材中增加的导数内容,为高中数学注入了新的活力,特别是在探究函数的单调性与极值、求曲线的切线方程等问题中,突显导数在解题中的卓越功效,但由于概念不清而出错的情形也时常发生．本文就利用导数解题中的几类常见的错误进行评析,以期达到深刻理解导数的有关概念．正本清源之目的．     

为了这片沃土——湖北省天门市竟陵高中校长傅祖德访谈录

傅祖德，男，1957年3月生，湖北省天门市皂市镇人。1978年考入天门师范学校，1980年8月开始，先后在天门市胡市镇、皂市镇、竟陵办事处从事初中、高中语文教学。1984年孝入华中师范大学，学习汉语言文学，1987年毕业，获本科文凭。1992年初，调入天门市教育局工作，历任基础教育科副科长、教育督导办公室主任、职业和成人教育科科长。2003年8月调任天门市竟陵高级中学校长。[编者按]     

论高中研究性学习活动目标的构建

高中研究性学习活动目标的构建，首先以高中研究性学习活动课题为单元，从知识、能力和情感三个维度分析其目标内容；然后将目标内容分别从低级到高级划分为三个层次；最后以简表形式直观表现出具体的研究性学习活动目标体系。