让音乐拨动孩子的心弦

在小学音乐教学的前沿风雨兼程了20年,从一开始的"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"的感觉到"蓦然回首,那人却在灯火阑珊处"的猛醒,期间的摸爬滚打,积淀的是一点点的:怎样上好一节音乐课?怎样才能成为孩子喜欢的老师,让音乐拨动每一个孩子的心弦?下面我谈一些自己的看法,希望得到各位同仁的指导.     

作文素材多维品读

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。对材料进行多角度品读分析,尝试一材多用,既可有效培养我们的阅读能力,又能为我们作文积累素材。下面请看材料多维品读三例。     

同苏步青教授比高低

苏步青教授是我国著名的数学家．一次出国访问,他在电车上碰到了一位外国数学家,这位外国数学家给他出了一道题目：甲、乙两人同时从相距100千米的两地出发。相向而行．甲每小时走6千米,乙每小时走4千米．甲带着一只狗,狗每小时跑10千米．这只狗同甲一起出发,碰到乙的时候,它就迅速掉头朝甲跑去．碰到甲时又掉头朝乙跑去,直到两人相遇．这只狗一共跑了多少千米？     

练习设计要着眼语文心智的育成

练习是人脑对语文知识经验的反映．从心理学层面讲．语文知识经验就是语文心智。练习就是语文心智作用于分析、判断,重组、建构,创造、活用的过程．其语文心智活动的强弱决定着练习质量的高低。可见着眼丰盈学生语文心智设计练习是十分必要的。     

提高学校图书馆人员素养的建议

学校图书馆人员素养的高低将直接影响到图书馆的服务质量,影响到学校教学和科研工作,影响到课程改革的深入推进,关系到图书馆的可持续发展。我认为要提高图书馆人员的素养可以从以下几个方面入手。     

习作课外指导功不可没

学生作文能力的高低是衡量语文素质的一个重要标准。要想切实提高学生的习作能力,在习作课堂之外,我们还要注意以下几个方面：     

培养五种能力 学做诗意教师

作为教育工作者,我们需要经常自醒。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。由于每一个人所站的立场和思考问题的角度不同,对教育理解的层次也就不同。从事中学语文教育工作7年,我不只一次听到同行说：教师的付出和收获不成正比,特别是语文教师,不但身体累,而且见效慢。     

中小学要重视校本教研

无论是过去的应试教育,还是今天追求的素质教育,最终追求的都是一个优异的教学质量。不管是应试教育的分数的高低,还是素质教育高质量的人才,这也是我们教育工作者的义务和责任。     

函数与方程思想知多少（下）

“横看成岭侧成峰．远近高低备不同”,函数与方程思想是用不同视角看问题,重在“看”．灵活地应用函数与方程思想,将会为解决问题带来一种“梦里寻他千百度．蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的意境．     

校长要常备“三块石头”

苏霍姆林斯基说：“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校长是学校的灵魂,校长素质的高低决定学校的兴衰。因此,面对纷繁复杂的学校工作和千头万绪的管理内容,校长要想把学校管理得井然有序,运转自如,就需常备“三块石头”：“磨刀石”“吸铁石”和“试金石”,以此来打磨自己的惰性,凝聚师生的人心,检验自身的素质,从而不断开创学校工作的新局面。