罗绪钟 志在高山流水 乐在教书育人

罗绪钟,重庆市万盛区石林镇中心学校校长,小学高级教师。万盛区优秀教师,万盛区教育系统优秀共产党员。     

浅谈怎样让语文课堂充满诗意

曾记得一位教育专家说：“语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪……”多么富有诗意的诠释，多么令人向往的诗意语文课堂!     

分享生命

孤寂人生,谁来聆听你心中的声音?望眼未来,谁来领略你眼中的精彩?山青青,水盈盈,弹一曲《高山流水》,震彻群山,激扬层浪。于是俞伯牙     

觅高山流水，话鸿雁知音

你有多久没写过信了？现代人在信息科技的统治下高速生活着,电子邮件、手机短信、MSN、QQ、飞信、微博……人与人之间的联系好像始终没有中断过,可是,还记得你第一次手捧好友自远方而来的书信时的喜悦吗？迫不及待地拆开信封,     

“知音”浅析

当今之世,具备文化素养的读者越来越多,读者在文学创作活动中的作用也日益重要,为读者理论的产生、发展营造了有利条件。本文以中国古代传统“知音”学说为基础,以西方接受文论为借鉴,结合当代中国文艺状况,对“知音”展开分析。本文对“知音”进行了溯源,明确“知音”的对象和标准,并探讨“知音”之道,以期更多读者能够成为“知音”。     

成语故事(1)

士别三日三国时代东吴的吕蒙,可说是一个博学多才的人,周瑜死后,他继任东吴的都督。设计击败了蜀汉的关羽,派部将潘璋把关羽杀死后,不久也死去。吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人,所以没有什么学识。鲁肃见了他,觉得没有什么可取的地方,后来,鲁肃再遇见他时,看见他和从前完全不同,是那样威武,     

吕少华专题

编者按:苍茫大地,山河壮丽,引无数文人雅士竞相讴歌.中国书画家协会副主席、中央民族艺术学院院长、文化部西部艺术中心主任、中国书画家协会两北部总部部长、国家一级美术师吕少华先生,自幼喜爱绘画,后入吴门祠堂从师学艺.     

高山流水韵依依--山东筝派、武林筝派<高山流水>比较

"高山流水遇知音"的佳话广为流传,以<高山流水>命名的筝曲就有三个流派、六个版本之多.仅就具有代表性的山东筝派和武林筝派的<高山流水>作一比较,可见风格流派、意境和内涵上有诸多不同.     

用现代媒体探索古文意境

正在古文教学中,能否让学生感受文章意境尤为重要。那么如何利用现代媒体探索古文意境呢?旧书不厌百回读,熟读深思子自知古代文学是中国文学中的一朵奇葩。它博大精深,内涵深刻,意存高远。古代的诗人、词人在其作品中所创造的情景、意境为我们展示了一幅幅优美的画面。透过这些画面,我们可以窥视诗人的内心世界以及他们所体验和创造出来的"此时无声胜有声"的意境。细细品读,认真地体味,对于滋养性情,陶冶灵魂都是具有无可替代的作用。