实验教学要适应培养高素质人才的需要

实验教学的根本任务是培养学生的创新能力、实践能力和创新精神，只有充分认识其重要性，改革实验方法，更新内容，改革实验室管理体制、优化结构，利用好现代教育技术手段，才能使实验教学在培育高素质人才的过程中发挥其不可替代的作用。     

1995～2005年西南地区少数民族学生近视状况分析

利用1995年和2005年西南地区少数民族学生体质健康调研所获得的视力数据,对该地区少数民族学生的近视状况进行10年动态分析,掌握其近视发展特点、规律及趋势,为该地区少数民族学生近视状况的改善和预防近视工作的开展提供参考,为西南地区经济的持续快速发展提供高素质人才.     

提高认识，为铁路跨越式发展培养高素质劳动者

文章针对我国铁路跨越式发展,铁路职教所面临新的形势,阐述了铁路职教应加快职业教育的跨越式发展,为铁路跨越式发展培养高素质人才,提供强有力的服务,保证铁路跨越式发展的人力资源。     

教育技术人才走企业培训师之路

问题的提出 随着经济的全球化、信息化、网络化,中国企业面临的竞争越来越大。发展高素质人才已成为企业发展战略的重要部分。企业在同行业中的竞争,归根到底是人才的竞争。竞争是企业成败的关键,现代企业的核心竞争力往往是由企业所拥有的人才种类和数量决定的,它的经济效益又是由这些人才的智慧创造的。     

基于高校周边地摊经济的探讨

当前社会竞争空前激烈,就业难已成事实,而我国大学生与国外同龄人相比又缺乏相应的社会实践能力,而社会所需要的。是其有较强实践能力的高素质人才,因此,如何更有效地提升大学生实践能力成为摆在各高校面前的一大课题。传统单一的社会实践形式主要有：暑期社会实践,企业调查,毕业实习等．拓展新型的社会实践方式对于大学生未来就业有着切实的意义;另一方面．大学生摆摊现象日益增多,对大学生摆摊是否是增强社会实践能力有效方式的争论也甚嚣尘上     

我国高校内部学生权利保障体系的建设

从高校内部的治理结构来看,既要满足全体学生学习权、发展权充分实现的需要;又要满足部分弱势学生群体(贫困生、差生等)的求助需要;还要针对少数违纪学生,在惩罚的同时也要保护他们的合法权利不受侵害.高校学生权利保障体系建设的思路是:以正确的理念系统为先导,完善的规章制度系统为依据,健全的组织机构系统为支撑,高素质的管理队伍为后盾,使该体系正常、有效地运转;其具体内容阐述如下.     

普通高中文科实验班课程改革的实践研究——以北京师大二附中为例

具备志、情、识、践素质结构的文科预备人才是当前和未来高中教育的育人目标之一。北京师大二附中文科实验班二十多年的课改实验表明:尊重学生差异性的生源选拔机制、在文理兼容底色上凸显文科特色的课程设置、以培养研究者为旨归的教学变革、践行现代人文精神的实践课程群开发,这四项基本环节所构成的培养途径可达成此目标。在此过程中,教师以及基于教师发展的学校管理制度的变革发挥着重要作用。     

论在市场竞争环境下如何做好电力企业人力资源管理工作

随着社会的快速发展,电力企业面临的市场竞争环境也越来越激烈.为应对竞争日趋激烈的市场竞争的挑战,就必须对电力企业人力资源进行有效管理——采取有效措施进行电力企业高素质队伍建设,以最大限度提高电力企业的市场竞争优势.就有关电力企业在人力资源管理方面进行了阐述,并针对我国电力企业在人力资源管理方面所存在的不足,为我国电力企业在人力资源管理方面如何进行高素质队伍建设提出了一些相关思路和对策.     

如何创新发展学校素质教育

随着社会不断向前发展，竞争日益激烈，人们对教育的投入与关注越来越高，“素质教育”这个名词早已被大众所熟知。为了子女能成为高素质人才，越来越多的家长从孩子学龄前就开始选择各类培训班，培养他们的兴趣爱好，提高他们的学习成绩。许多家长认为，孩子学习成绩好，又会弹琴、绘画等，就是一个素质较全面的合格学生。然而，对于孩子的其他方面如自主学习能力、讲文明、懂礼貌、帮助同学、爱劳动等从未放在心上。同时，一些学校则认为开足体育、音乐、美术、劳技等学科，就是素质教育。这些对素质教育的理解都是不全面的。     

构建师资特色团队 推动专业共同发展

21世纪的今天,高素质幼儿教育成为适应社会发展的趋势。全社会对幼儿教育的改革升级给予了很大关注;相应的这也给教师的专业素养提出了更高的要求。在这种形势下,教师素养的提升就显得尤为关键。为了幼儿教育的长远发展,我园尝试从机制创新着手,改变师资专业发展模式;从特长集聚着手,实现师资专业能力互补;从管理优化着手,提升师资专业水平,组建特色教师团队,从而推动教师专业化的共同发展。