利用创新思维探讨数学教学

新课标提倡的素质教育,培养高素质人才,已得到广大教师及相关部门的共识.在高中数学教学中,存在着不少问题,比如学生在学习中存在死记硬背、对公式灵活运用的能力不强、刻板僵化、唯书唯师等情况.因此,在高中数学教学中,有必要加强创新思维的培养,在数学教学环节中切实落实对高中生创新思维的培养.     

知识经济与人才基本素质的培养

章以知识经济为背景，研究了高素质人才的基本特征，认为高素质人才主要由综合素质和基本素质两种素质结构形成；章还详细阐述了综合素质和基本素质的基本特征和主要内容，并提出了培养高素质人才的方法和途径。     

坚持文化引领 构建和谐校园

<正>校园文化作为社会主义和谐社会文化建设的一部分,只有坚持先进文化的正确方向,并以社会主义和谐文化内涵为理论基础,才能为和谐校园建设营造良好的人文环境,才能为高等教育实现培养高素质人才的根本目标提供文化底蕴和精神支撑。在党的十     

谈高素质教育与我国目前推行和实施高素质教育需要解决的若干主要问题

作者从对高素质教育的理解探讨实施与推行高素质教育所需要解决的若干主要问题.     

从信息人员的特征看图书馆员

论述了信息人员的六大特征，高素质性，再创造性，高强度性，高收人性，高流动性和高责任性，认为信息人员的这些特征就是图书馆员的发展方向，图书馆员最终发展归宿是信息人。     

服务教育现代化大局 探索持续发展新路——北京市中小学教育装备工作新思考

面对北京市新形势、新情况,中小学教育装备工作如何落实好科学发展观,实现全面协调可持续发展的基本要求,是摆在教育装备工作者面前的重要课题.针对北京市中小学教育装备工作展开三点思考.     

高校体育在培养高素质人才中的作用

本从高校体育的表现形式入手，探讨了其对培养高素质人才的多方面作用，为更好地发挥高校体育的功能提供参孝．     

要注重培养学生全面发展

国家大力倡导素质教育，要求受教育者在德智体美劳几方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的高素质劳动者。但是由于长期的传统观念和现行教育考试体制的影响，教师对学生只注重文化知识的灌输，教学中整天做题练题、大搞题海战术，惟有分数论高低。家长对子女的智力投入也是不遗余力，盼子成龙、望子成凤，生怕思想品德教育，课外活动，耽误了孩子的学习成绩，影响了人生的前程。     

培养创新人才是新世纪教育改革的核心

21世纪是知识经济的世纪，知识成为经济增长和可持续发展的关键因素，创新显得特别重要，社会、经济的发展迫切要求教育培养出高素质的创新人才。但是在我们目前的教育中还存在许多与创新人才的培养不适应的方面，所以，新世纪教育改革的核心应当是围绕创新人才的培养这一目标来进行。     

浅谈语文教学中的深化

为今天这个日新月异、急剧变革着的时代培养一批具有开阔思维的符合时代与社会需要的高素质人才,语文教师担负着重要的责任.达到培养"高素质人才"的目的就必须在语文教学中注意引导学生深入开掘,切实对学生加强思维训练,做到从思想、知识、能力三个方面深化.语文教学中的深化就是指在讲授课文内容的基础上,针对学生实际与大纲要求,对学生初步理解的内容作更深层次的探索、讨论与研究.