关于邓小平理论教学若干问题的探讨

为大学生讲授邓小平理论课时，必须改变过去单纯灌输、一灌到底的僵化教学模式，在教学方式方法上采取多种多样的教学模式，培养高素质人才。     

学习新大纲,养成高素质

文章认真研究并详细介绍了教学大纲的内容,分析了新大纲的特点,提出了要及时转交观念,改进教法,认真贯彻落实新大纲,正确使用新教材,提高师生素质、养成丰富深厚文化底蕴、全面提高中学语文教学效率的观点.     

校园文化与建设"三型校园"的关系

校园文化是构建"三型校园"的基础,校园文化具备了积极向上的精神,才可以成为"三型校园"建设的有效保障.因而,全面推进校园文化的建设,形成良好的"三型校园"氛围,这对丰富和发展校园文化,增强学校的凝聚力,对培养高素质的人才,具有现实而深远的重大意义.     

语文教学中学生创造性思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。一个国家的发展需要创新,初露头角的知识经济呼唤着具有创新精神、创新能力的高素质人才。中学语文作为＂学习和工作的基础工具＂,在培养学生创新能力方面具有不可忽视的作用,作为一名语文教师,必须在教学过程中努力挖掘学生的创新能力,以适应时代的需要。语言的载体是思维,在语文教学过程中培养学生的创新能力要以培养学生的创造性思维为突破口。     

利用废弃物创新美术课程资源

美术课程资源是一个不断发展和丰富的资源。美术课程资源的开发和利用．对于培养高素质教师和积极改变学生的学习方式都具有深远的意义。教师应以欣赏为平台,以美育为核心,以创造为灵魂,开展利用废物创新美术教学．培养学生的美术探究能力、自主学习精神以及参与环保的意识．增强民族自豪感和自信心．提高爱国主义意识．达到让学生在生活中多角度地发现美、创造美．提高学生的审美能力与美术素养的目的。     

职业院校培养“剩者为王”的几点做法

随着社会的进步,经济的发展,企业对职业院校培养的人才提出了更高的要求,不仅需要技能,而且还需要具有高素质。为了顺应时代的需求,职业院校要把中考“剩者”培养成对社会有用的“王者”,笔者就这一问题提出了看法。     

浅谈物理实验教学

全面培养理论与实践结合、具有创造性思维和动手操作能力的高素质人才,已经成为我国教育界的重要共识,在教学过程中如何加强学生的实验观察能力和操作能力是当今教育工作者研究教学组织的热点命题。本文中,笔者主要以物理实验教学为例,对此进行了初步的分析和探讨,以期对相关领域的研究有所裨益。     

浅析初中数学教育中的素质教育

1.前言 当今世界,科学技术发展日新月异,人才竞争日益激烈。实施素质教育的目的是：培养更多适应时代发展和我国社会主义现代化建设所需要的高素质人才。提高学生的素质是数学教育的出发点和最终归宿,它以促进学生的身心发展为目的,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质学生为宗旨。素质教育改革下的数学教学已不再仅仅关注于提高学生的数学知识水平,而更加注重全面提高每一位学生的综合素质。     

培养学生健康心理素质的体会

心理教育是学生成长的需要,是教育目的得以实现的基础,更是社会发展时代进步的要求。关注学生心理,培养身心健康的高素质人才,是教育工作者义不容辞的责任。当今社会,学生接受信息的渠道多,知识面广,心理成熟得也早。大多数的学生聪明、能干、富于创新,同时也存在着截然相反的另一面：脆弱、孤独、自私、任性……这些严重地阻碍了他们的健康成长。     

谈谈初中生物实验在素质教育中的作用

生物学实验作为中学生物教学的重要内容和手段,在全面实施素质教育、培养具有创新能力的高素质人才方面,有着极其重要的作用。如何充分体现生物学实验的特殊性,如何充分发挥生物学实验在素质教育中的重要作用,是当前生物教学理论与实践中值得深入研究和努力探索的课题。下面我就初中生物实验在素质教育中的作用谈几点看法。