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152.
Fe和FeCl3的反应由于现象不明显,从而使此演示实验不易成功。本文通过对不同浓度FeCl3与Fe的反应进行了比较,后又改变Cl^-浓度得到较为明显的现象。基本符合演示实验的要求。 相似文献
153.
对于我系选用教材和部分参考资料关于8253定时/计数器在方式3的计数过程中表述中所存在的矛盾之处,基于武汉众友电子科技有限公司的接口实验台,提出了一个探究8253计数过程的实验方案。通过分析实验结果,指出了正确的计数过程。 相似文献
154.
155.
面对“3+X”高考新形势,要在高考中让X(即文科综合科目)取得优异成绩,就决不能“原地踏步”,必须认真分析高考“3+X”的新情况,在继承传统的基础上再作创新,找出应对新策略。笔者通过教学实践发现,将哈伯特学习法引入“3+X”历史总复习,能收到良好的效果。目前,我们运用哈伯特学习法进行“3+X”历史高考总复习的尝试,已取得了一些经验,形成了一套模式,命名为“哈伯特历史复习法”。 相似文献
156.
黄姜加工产生的大量高浓度有机废水间接排入丹江口水库,严重威胁了南水北调中线水源区的水质安全.本试验采用以“HABR+两级生化”为主要的处理工艺,处理黄姜加工产生的废水,试验取得了良好的处理效果,对COD去除率稳定在98%以上,对NH3-N的去除率达到了80%左右,基本能够达标排放. 相似文献
157.
158.
本论文希望通过运用概率统计中古典概率、中心极限定理等知识,对我们目前流行的"传统型"彩票和"乐透型"彩票两种类型彩票的中奖概率、中奖号码的分布规律进行分析,以供广大彩民参考借鉴. 相似文献
159.
《广东职业技术师范学院学报》2011,(11):F0002-F0002
黄爱民,出生年月:1976年4月,性别:男,籍贯:湖南武冈,职称:讲师,研究方向:数码动画设计,本科毕业于鲁迅美术学院,毕业后任职于广州微启软件有限公司3D动画美术师,2004年任教于广东技术师范学院美术学院,2009年获得广州美术学院数码动画艺术硕士学位。 相似文献
160.
徐义云 《洛阳师范学院学报》2011,30(4):98-100
高师英语专业3+1人才培养模式指的是用3年的时间完成公共必修课程、学科基础课程、专业必修课和专业选修课的教学;用1年的时间用于教学实践课,其中用半年的时间用于学生在校完成教师教育技能课的学习和各种师范技能实训,再用半年的时间用于顶岗实习与置换培训。文章重点探讨了3+1人才培养模式的意义以及3+1人才培养模式中所涉及的"顶岗实习与置换培训"的有关问题。 相似文献