天津海外“鲁班工坊”建设调研报告

"鲁班工坊"是"一带一路"倡议的产物,主要是配合中国企业走出去和国际产能合作,为沿线国家培养本土化的技术技能人才。"鲁班工坊"是政府支持或合作框架下的国内与国外院校、校企、校政多方合作的成果,是集技术、设备、标准、理念、模式、方法的整体教育方案,是先进技术与标准、优质教学资源和教学模式的实施载体,其国际化需要遵循共商、共研、共建、共享、共赢基本原则,落实好政策、人才、标准、经费等保障措施,并把建设与改进、完善与提高、深化与拓展、总结与推广相统一。     

一个学校的创举——德胜——鲁班(休宁)木工学校

2003年10月,德胜—鲁班木工学校隆重开学。来自美国、加拿大、芬兰等国的嘉宾与该校首批48名新生一道参加了开学典礼。木工学校确立的办学宗旨     

榜样的力量

鲁班是我国古代著名的建筑工匠、创造发明家。他有一个儿子叫伢子,孩子很聪明,就是不爱干活。儿子到15岁了,鲁班觉得应该教儿子掌握谋生的本领了。鲁班问儿子:"你想干什么活儿?"儿子说:"种田。"鲁班就送儿子去学农活。只干了一年,儿子就回来了。鲁班问他:"怎么不干了?"儿子说:"种田太累。"第二年,鲁班征求儿子的意见,又送儿子去学织布。只干了一     

中国古老的益智游戏

雷彼得夫妇在费城买到的宝盒,俗称"外销游戏",是中国清末民初中西贸易盛行时,西洋人从中国广州等地买回家乡送人的"伴手礼"。盒子里的玩具件件以精巧手工制成。七巧板以象牙镂空雕刻而成,九连环的长柄上雕绘出仕女图样;     

鲁班工坊核心要义的致用之道：认知、行动与策略——以埃塞俄比亚鲁班工坊为例

鲁班工坊是中国职业技术教育走出国门开展学历教育和技术培训的实体化平台,有助于中国教育参与国际教育市场,分享和推广中国职业技术教育改革的创新成果。鲁班工坊核心要义对鲁班工坊的品牌、功能、路径、内涵和原则进行了系统性总结和规范,知行合一是建设与运营鲁班工坊应遵循的致用之道。对核心要义的认知是在内容、群体和方法方面建立认知路径,以解决对于鲁班工坊建设的"知"的问题;对核心要义的应用是在教育场景、教育内容、教育者、教育对象和教育活动等要素组成的教育社会学框架下开展场地建设、教学设施选配、教学资源开发、教师能力提升、教育对象招募以及教育教学相关活动,以解决核心要义"行"的问题。据此从知行合一、建设体系、核心理念、技术属性、核心目标以及可持续发展等方面提出相应的致用策略。     

寻找鲁班大师的后人

北京的天安门承载着十几亿中国人浓浓的圣地情结与精神寄托,好像应该永远的金身不坏、历久弥坚.可是,这座550多岁的老城楼子终因年久失修,建筑结构严重损坏变形.1969年发生的河北邢台地震又给这历尽沧桑的"老爷子"摧枯拉朽般的一击.没办法,1969年经中央反复讨论决定,彻底拆除天安门城楼,按原规格和原来的建筑形式重建.     

谈原型启发在教学中的应用

原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径．能够起到启发作用的事物叫做原型．原型通常来源于生活、生产和经验．鱼的体型是创造船体的原型；传说中国古代的巧匠鲁班受到带齿小草伤人的原型启发，发明了锯．20世纪80年代初期，原北京航空学院博士高歌受到沙丘中旋涡稳定性的启发，发明了“沙丘驻涡火焰稳定器”，使中国的火箭发动机稳定技术处于世界领先地位．在教学中应用原型启发不仅有利于理论联系实际，     

国际视野下职业教育产教合作的探索与实践——以乌干达鲁班工坊为例

产教融合、校企合作是职业教育鲜明的办学特色,在经济全球化、“一带一路”倡议和中非合作论坛的国际视野下,职业教育产教合作是教育对外开放和配合国际产能合作的迫切需求。乌干达鲁班工坊以乌干达社会经济产业需求为导向,因地制宜培养乌干达当地亟需的技术技能人才,从顶层设计开始规范管理体制机制,突出国际化校企合作、注重技能培训、增进中非人文交流,探索中非产教深度合作。     

基于“异地同构”鲁班工坊的硬件体系建设研究

天津职业技术师范大学和埃塞俄比亚技术大学共同建设的埃塞俄比亚鲁班工坊,是由技能大师组成教师团队,针对鲁班工坊教学硬件体系建设进行研究和设计,采用“异地同构”的方式进行硬件体系建设,为打造非洲鲁班工坊标杆奠定了坚实的基础,同时对中非合作建设鲁班工坊的具体实施提供了重要的参考意义和实践经验。     

创建职业教育国际品牌，构建职业教育国际话语——《鲁班工坊核心要义——中国职业教育的国际品牌》解析

鲁班工坊,是天津原创、首创并率先组织实施的职业教育国际合作项目,成为中国职业教育的国际品牌,是新时代中国职业教育的重大创新实践。《鲁班工坊核心要义——中国职业教育的国际品牌》是首部系统阐释、确立鲁班工坊核心要义的专业性著述,包括理论基础、品牌内涵、体系构架、建设原则、项目实践、保障体系和服务平台等内容,多角度翔实论述了鲁班工坊的品牌内涵、创建历程和重要成果。该著述基于鲁班工坊建设实践,建构了中国职业教育的国际品牌与国际话语,聚焦中国本土化教学模式、国际化专业教学标准、国赛世赛赛项装备、“双师型”师资培养培训、中外双语教学资源等方面建设,提供了指南性操作方案和可借鉴性实践案例。