触摸黄山

推荐黄山有一句流传最广也最为有力的话，叫作“黄山归来不看岳”。我显然是受了它的影响，于是黄山就成了我一直想去却一直没去的山——不是没有机会而是总想留待最后．慢慢地享受。就像一道大餐，应该在食欲最旺的时候出现；又像是一出戏剧，高潮总在最后。就这样，黄山成了我心的一个情结，一个最值得期待的高潮。     

杨佴昱作品《日出黄山》

“在我看来，水墨画首先是一种传统，植根于中国历史的传统，这个传统是中国文化的表征之一，我们不应在西方强势文化面前把它抛掉。第二．传统水墨画的一套程式、方法和技巧手段，对表现现代生活和现代人的心灵，仍有独特的效力和魅力，不像有些人说的那样已失去了表现现代生活的能力。对它进行适当的改革（以及吸收外来艺术因素），可以加强这种...     

采访神探李昌钰

2004年11月29日，“凯蒂”号游轮抵达贵池，乘客都下了船，坐车去游览黄山。我留在空空如也的游轮上，躺在床上看《神探李昌钰破案实录》和从网上搜集的李昌钰资料。江水拍打着船舷，浮动的光影反射到船舱的墙壁上。     

光明顶上

凌晨4点,我们打着手电登上光明顶,网上的"旅游攻略"称,黄山的日出是从黎明时分悄然铺开的一幕大戏,每一个细节都不容错过;越早登顶的人,越有可能占领拍摄的有利位置。但显然还有不少旅友比我们起得更早,拍摄用的三脚架都已经支好,山顶上劲风呼啸,寒气袭人,虽是六月天气,很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖。     

巧用多媒体网络教学促进学生主动和谐发展

放手让学生主动学习，促进学生主动发展，越来越成为我们教师的教育追求。现在，谈到这个问题，人们都在强调教师要转变观念，换脑充电。观念的转变确实是根本，但在现行的传统教学条件下，即使教师真正转变了观念，要落实学生自主学习，自主探究也很难实现。1名教师怎么也满足不了50多名学生各自不同的学习要求。网络教学就可以极大地突破大班化教学对学生自主学习和发展的制约，网络世界为学生主动学习与探究提供了丰富的资源。在这里，学生可以最大范围的获取信息，满足个体学习的需要，为自由学习提供了广阔的天地，为今后的发展奠定坚实的基础。下面就以《黄山奇石》一课的教学为例谈谈运用网络教学，促进学生发展的体会。     

莫让网络迷惑双眼

从前读李白的“烟花三月下扬州”，便开始向往江南之春。去年夏天去南方旅行，错过氤氲润泽的节令，然而火热的七月在黄山度过别有韵味的江南夏日，也颇能满足一个北方人游江南的“风雅”愿望。其实，我并不热衷于旅游。因为风景区的山水固然好，可是看多了，     

中国历史文化名村——黄山唐模村

国家建设部、文化部、国家文物总局公布了第三批中国历史文化名镇(村)名单,黄山市徽州区潜口镇唐模村被评为"中国历史文化名村"。唐模村是徽州古村,徽文化底蕴十分浓厚,被游人誉为"中国水口园林第一村"美誉。近年来,徽州区委、区政府积极响应省委、省政府提出的"两山一湖"旅游发展战略,全力呼应黄山旅游第二、     

邮票面值的艺术处理

面值是邮票的一大要素，它在票面上的位置大有讲究，不应该随随便便处理。它在邮票上既要突出，使人一目了然，又要与其它要素和谐。